上海零起点入学，不伤孩子于起跑线

有调查显示，上海由近半家长在学龄前会让孩子上各种补习班和兴趣班、七成家长在孩子上小学之前会教孩子认读拼音……对于家长们不想让孩子“输在起跑线”上的做法，真的是对孩子最好的方法吗？

另一方面，从2019年9月1日起，上海全面推进“零起点”入学，教材首先“瘦身”，同时抓紧编制小学低阶段教学评价指南。为了监督“零起点”入学，开学后还实施一校一督导、一年级设课堂开放日、市区教研员听课辅导、接受媒体和家长监督、开展第三方民意调查五大措施。

究竟该不该“抢跑”？

有的家长，他们对积极入学的“自家孩子”不“输在起跑线上”感到有些焦虑。为了所谓的“不输在起跑线上”许多家长纷纷“抢跑”。给孩子报何种各样的补习班、兴趣班、暑期班，小学阶段的孩子教育俨然成了孩子们“技能大比拼的竞技场”。也有的家长希望给孩子自由理想的学习环境，但纷纷表示，其他孩子都在学，就我们孩子玩，以后升学怎么追得上的忧虑心情。

“抢跑”实际是“催熟”孩子

那么零起点入学到底会怎么样？2013年试点“零起点”的黄浦、金山两区一年级学生的调研数据显示，提前学习的儿童的记忆发展，低于零起点的儿童。没学过拼音、数学、英语和识字的孩子在这四门科目的记忆力上均远远超过已经学过的孩子，其中在拼音、识字上记忆力相差最大。

上海社科院青少年研究所所长杨雄认为，“不要输在起跑线上的观念实际是在‘催熟’孩子。”他表示，儿童发展的过程是缓慢的，过早地去催熟他，实际上是损害大脑，

零起点并不等于零准备

上海市教委副主任贾炜表示“应该回归教育本原，就是要遵循幼儿学习发展规律，即学习的基础素养，包括学习的智能、身心健康和学习品质三方面。让孩子零起点入学并不等于就是零准备。

贾炜表示，上海已经从去年开始实施“零起点”试点，有35所学校和2个区参与，共归纳总结了58个“零起点”教学的问题。此外，还实行了学校开放日，有5000多名家长参与。市教委也对小学一年级的语文教材进行了“瘦身”，篇幅减少了30%。

总结：所谓的“不让孩子输在起跑线上”，也许并不是让孩子失去童年玩耍的快乐，也不是要让他们背上一个又一个承重的包袱。不然这条起跑线就是一条“索命线”，扼杀的是孩子的思维生命和童趣生命。遵循幼儿学习发展规律，适时适当地培养孩子，正确引导才是高效的智力提升方式。

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