随波逐流闯四方 2018-03-30 10:47

活动目标1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。活动准备1、青、红苹果图片若干。2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。3、动画片：我喜欢苹果教学过程一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望....

RoeDE葬礼 2018-03-30 10:47

活动目的：让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。活动准备：活动过程：1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：师：小朋友告诉我，比1多1就是几?生:比1多1就是2。(1)比2少1就是几?(2)比2多1就是几?(3)比3少1....

鱼雁月花 2018-03-30 10:47

教材分析：《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。 数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。由于有一部分幼儿对1、2有了认识并能理解其意义。所以，这节课我....

野葫芦引 2018-03-30 10:47

要求：1. 通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数2. 感知5以内的物体的不同排列形式。3. 培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。准备：一. 出示课件，提问：1. 今天老师请来一位小客人，它是谁呀?(小兔)2. 小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说...

年小菊 2018-03-30 10:47

活动目标：1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：树叶(黄色、绿色若干，大小不等)活动过程：一、 树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗?2...

海洋哥哥哈 2018-03-30 10:47

活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。2、体验数学集体游戏的快乐.活动准备皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁...

宝iloveu 2018-03-30 10:47

活动目标：1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。活动准备:1、故事画面。2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。活动过程：一、了解故事名称1、介绍故事名...

摇曳水星 2018-03-30 10:47

活动目标：1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：树叶(黄色、绿色若干，大小不等)活动过程：一、 树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗?2...

核桃的核桃仁 2018-03-30 10:47

活动目标1、认识1和许多,了解他们的关系.2、学习滚接大皮球.活动准备1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.2、两个幼儿一个大皮球.活动过程1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1 和许多,以及它们之间的关系.(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一....

过客ABCABC 2018-03-30 10:47

教材分析：《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。 数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。由于有一部分幼儿对1、2有了认识并能理解其意义。所以，这节课我....

霜天孤月 2018-03-30 10:47

课题生成：思维能力的发展。心理学家皮亚杰研究幼儿学箅思维，认为数概念是幼儿在事物问建立两种关系的综合，一种是类包含关系，一种是顺序关系，即幼儿思维中有非常原始的关于分类和排序的结构。分类同排序一样是幼儿学数学前的准备阶段。我在数学角准备红片...

万科水晶城 2018-03-30 10:47

活动目标：1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。活动准备:1、故事画面。2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。活动过程：一、了解故事名称1、介绍故事名...

章东俊 2018-03-30 10:47

理论依据：皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在...

赵昱萌 2018-03-30 10:47

(一)活动目标1.喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。(二)活动准备经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以...

一土四火 2018-03-30 10:47

活动目标1.通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。2.在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。3.激发幼儿使用筷子的乐趣。活动准备1.红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。2.四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒...