家长课堂：如何做一名合格的新初一家长？

话题一：上初中了，要不要送孩子上学?

"我的女儿小学是在家门口上的，但是初中考上的学校比较远。如果让她自己坐公交上学，路上会比较花时间，我也不太放心，要不要每天开车送她呢?”要不要送孩子上学，是不少小升初家长首先遇到的难题，针对这个问题，专家给出的答案是，如果太远可以接送，但是怎么送孩子有讲究。

"我见过有的家长开车送孩子，不但开到校门口，而且还要横过来停，使得车门与校门平行。然后家长先下车，帮孩子开车门，再把书包递给孩子，绝对是‘管家级’的服务。在我看来，这样送就有点过了。”专家表示，家离学校太远接送无可厚非，但是背书包、拎早餐，这些事情孩子完全有能力自己做，应该给他们一个独立走进校门的机会，“大家都说要培养孩子的独立意识和责任意识。怎么培养?就要从这些细节做起。让孩子自己背着书包坐公交、地铁上学放学，不但能给他们一段时间独处、并独立解决一些问题的机会，也能接触到形形色色的人，拓展眼界。如果实在需要送，我也推荐家长在离校门较远的地方停车，让孩子自己走进来。”

话题二：上初中了，要不要给孩子补课?

小升初一个最显著的变化就是，学科门类明显增多、学习内容相对复杂。一些原本在小学就学得不太好的科目，到了初中问题会更加严重，因此要不要给孩子补课成了不少家长纠结的问题。费校长的观点是，能在课堂里解决的问题尽量在课堂里解决，若要补课，则要孩子自己有想补的意愿，“强扭的瓜不甜”。

"补课分为两种，一种是学得不好要补差，另一种是学得好要提优。但是这两种补课都有一个大的前提，那就是孩子得自己想要补课。如果硬逼着孩子补，只会事倍功半。”费校长说，补课要注意两方面的问题，一个是要防止补课过度，导致孩子有一种依赖心理，觉得反正还要补课，课上不学也没关系;另一个是要防止要求过高，导致孩子厌学，“俗话说‘男孩的厌学是从英语开始的，女孩的厌学是从数学开始的’。我们对孩子当然要高标准严要求，但是这个目标得是孩子跳一跳能够着的，如果要求过高，那会使孩子产生一种无论如何也达不到的无力感，就会有厌学倾向。”

话题三：上初中了，孩子玩多久才合适?

相对小学，初中的课业负担会更重一些，那么每天该允许孩子看多久电视?我的孩子特别喜欢玩电脑游戏，一碰到鼠标就停不下来，又该怎么办?毫不夸张地说，如何与“玩”作斗争是家长们永恒的话题。对此，专家提醒大家，孩子爱玩无可厚非，重要的是要注意孩子是否上瘾。

"人人都有爱玩的天性，成人如此，家长也不例外。”专家认为，只要孩子能控制自己看电视玩游戏的时间，没有上瘾，就没有关系，“比如，我的孩子喜欢看一档在8点半结束的军事节目。我就和他约定说，允许他看，但是节目结束后就要关闭电视，不能看完还换台继续看别的。事实证明，他有自控能力，每次到时间就关掉了。”

那如果有的孩子自控力比较差，嘴上答应得很好，但是玩起来就是控制不住怎么办呢?费校长说，那就要家长和孩子“约法三章”，并且严格执行了，“‘约法三章’ 后的第一次尤为重要，如果第一次就不能严格执行，那么孩子就会认为这件事有商量的余地，最后就难以实现预期的效果了。”

话题四：上初中了，怎样让孩子学习有动力?

"我是一名英语老师，所以我曾做过一个调查，让班上同学写一写为什么要学英语。答案五花八门，有的说‘妈妈要我出国，所以要学英语’，有的说‘因为中考高考要考英语’，但是唯独没有说‘我喜欢英语，所以要学英语’的。”被动的学习可以说是不同年级孩子身上都有的普遍现象，专家表示，初中三年是孩子性格习惯的“定型期”，要让孩子规划未来生涯，产生自己要学的动力。

"我发现，孩子学习上的差距很多不在智力，而在有无未来生涯的规划。”专家举例说，他曾经遇到过一位学生，入校时成绩垫底，毕业时考到了年级第八，其秘诀就是在刚进校时，这位男生就有一个明确的目标：要考上学校里的一个留学新加坡的项目，而这个项目的要求是学习成绩年级前十。

"在座家长可能会羡慕这个男生能有这么明确的目标，那这个目标是怎么产生的呢?原来在入学前，他的母亲带他去实地看过那所新加坡高中，他一下子就喜欢上了那里。”让孩子树立目标的最好方法，就是让孩子多走多看多接触，“光是口头上教育孩子应该怎么做是没有用的，孩子的目标只会是自己接触过的事物。比如，我见过不少学生游学后产生了要出国留学的想法;去贫困山区参与公益活动后意识到要珍惜自己良好的学习环境。”

话题五：上初中了，家长还该做些什么?

"经常有家长对我说，‘我的孩子考上了理想的高中，这都要感谢学校老师的栽培’;也有家长对我说，‘我的孩子就交给你们了，希望学校能把他培养成才’。而我要说的是，一个学生成才与否，最大的功劳不在学校和老师，而在家庭教育。”教育是“三位一体”的，家庭、学校、社会缺一不可，而其中影响最大的，是家庭教育，“在同一个学校同一个班级，两个原本学习差不多的同学为什么差距越来越大?这就取决于父母的教育了。”

要让孩子健康成长，首先，家长要提供一个良好的家庭环境——有研究发现，青少年自杀的案例中，最大的共性不是作业多压力大，而是孩子的家庭环境不和睦;其次，家长要以身作则，美国最有趣、最有影响力的教师雷夫·艾斯奎斯说过，“我要我的孩子们和气待人，认真勤勉，那么我最好就是那个他们所认识的人之中最和气待人、认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破”;最后，家长也要告诉孩子，成绩并不代表全部，“考试成绩固然重要，但是是否诚实、有爱心、尊敬长辈、对未来有目标理想等内容，都是考试考不出的。而学业之外不考的内容，往往是孩子今后是否成才的关键。”