谈谈隔代教养行为的差异性

关于孩子摔倒了，到底是扶还是不扶？孩子哭了，到底是抱起来，还是不理睬？家长们的处理方式是什么样的呢？下面来看看从二个案例看隔代教养行为的差异性。

在家庭教育日常生活中，大多数年轻的父母在育儿过程中，多会采取一些先进理念，比如从小非常注重培养孩子独立性、引导孩子和别的小朋友友好相处的能力，训练孩子遇事要坚强，不轻易哭泣，孩子摔倒了要让他自己独立站起来等等。

这些育儿观念和隔代老人并没有多少差异化，但是在具体的表现方式上却存在很大的差异。请看一下三个案例，希望能够引起我们共同的思考——

案例一：孩子摔倒了，到底是扶还是不扶？

如果孩子摔倒了，通常祖辈的反应都是立刻冲上前，把孩子抱起来，然后一边用脚踩着地板一边说：“都是地板不好，让我家宝贝摔疼了，地板真坏！”

而年轻父母则可能选择站在原地，鼓励孩子自己站起来。更有一些不耐烦的父母会非常生气地跑过去大吼：“叫你不要跑你偏要跑，看，摔了吧，赶紧站起来！”

我们会发现，有的孩子摔倒了，若周围没人，他会很利索地自己爬起来；如若有人，他则会吭吭唧唧等待大人来扶他起来。如此这样，是非常不利于孩子独立性培养的。

专家认为：我们提倡孩子摔倒后可以扶起来。但是，孩子摔倒后，在扶他起来的同时，千万不要像祖辈老人那样的方式：“都怪地板！”并且去拍打地面。这样只会引导孩子将自己的行为都归责到其他对象上面，不利于孩子责任感的建立。

正确的做法应该是：先要温和的告诉孩子，比如：“你看，这个地面不平，所以你才摔倒了，下一次一定要走慢点。”，这样既能安抚孩子的情绪，还能教会孩子解决问题的方法。

案例二：孩子哭了，到底是抱起来，还是不理睬？

大家都很熟悉，老人总是孩子害怕孩子受一点委屈，只要哭泣，马上就会来到孩子身边，嘘寒问暖，很多孩子因此产生了对长辈和父母过度的依赖感。有的年轻父母为了锻炼孩子的自我管理情绪的能力，不管孩子如何哭泣，也会不理不睬。这两种做法谁对谁错呢？看专家如何分析的——

专家认为：孩子在3岁之前，只要孩子哭了，就应该抱起来，就像孩子饿了就应该喂养一样。因为在这个时候的孩子，孩子情感上的满足是第一位的，孩子嘴巴上的需求和心理上的需求，都有着情感层面的内涵。因此，应该无条件满足孩子的需求。

孩子不能很好地表达自己需求的时候，哭闹就是他们的语言。如果父母冷漠地站在边上不给予孩子支持，那么孩子只能陷入漫漫的无助和沮丧感当中。

而情感上得不到满足的孩子，会认为自己不是可爱的，自我价值感低，自信心也容易不足。那么，超过3岁年龄的孩子呢？专家建议要根据具体情况而定，不要一味地去满足孩子因为哭泣而提出的任何需求。

亲爱的家长朋友们，我们今天分享的两个案例，都是在日常生活中经常出现的频次比较高的现象，也是在隔代教养中让我们各持己见的问题。