962573873 2018-03-30 10:28

活动目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏....

唯美后遗症 2018-03-30 10:28

一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的...

克落米旎雁子 2018-03-30 10:28

活动目标1、认真听故事，理解故事内容。2、体验与他人分享快乐。活动准备1、幼儿已经有照镜子的经验。2、1面大镜子。重点及难点重点：懂得体验与他人分享快乐。活动过程：1. 一、出示镜子，引导活动主题。教师指着镜子提问：小朋友知道这是什么吗?二、讲述故....

Lizhizaidongmie 2018-03-30 10:28

第一次活动活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。3.学习从小做个懂礼貌的人。活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。2.物质准备挂图，音带，头饰(....

他对我是真是假 2018-03-30 10:28

【活动目的】1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。【活动准备】1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。2、猫...

yhb 2018-03-30 10:28

活动目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏....

坚硬的稀粥之无悔 2018-03-30 10:28

第一次活动活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。3.学习从小做个懂礼貌的人。活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。2.物质准备挂图，音带，头饰(....

伊比利亚 2018-03-30 10:28

活动目标：1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。活动准备：1.《风娃娃》的课件。2.散文磁带、录音机。3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。活动过程：...

暗夜的人 2018-03-30 10:28

活动目标：1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。活动准备：1.《风娃娃》的课件。2.散文磁带、录音机。3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。活动过程：...

滚烫滚烫的煤渣 2018-03-30 10:28

一.活动目标：1. 创设游戏情景，激发幼儿参与活动的兴趣，体验关爱小动物的愉快情感。2.学说完整句，“-----我们是好朋友。”“-----我喂你吃----”。二.活动准备：1. 动物玩具(兔 猫 狗)人手一份。2. 动物食品(鱼 肉骨头 萝卜)三.活动过...

我是冬天的太阳 2018-03-30 10:28

第一次活动活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。3.学习从小做个懂礼貌的人。活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。2.物质准备挂图，音带，头饰(....

2280100459 2018-03-30 10:28

活动目标：1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文的内容。2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。活动准备：1.《风娃娃》的课件。2.散文磁带、录音机。3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。活动过程：...

颖桦 2018-03-30 10:28

活动目标：1.学习朗诵儿歌，读准"菜、奶、衣、鸟、哝"的发音。2.运用看图讲述的方法，通过"连环式"地摆放图片学习儿歌的内容。3.体会儿歌诙谐、风趣的特点。活动准备：1.小图片：板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫各两张。2.将图片以"连环"的方式排列在黑板上。活...

幸福程 2018-03-30 10:28

一、活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。二、....

萨度老妪 2018-03-30 10:28

谁的脚印设计意图：孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。“是谁在这里留下了脚印呢?”带着这样的悬念，孩子开始了阅读之旅。从绘本本身来看，它的画面色调明快，情节突出又不乏丰富的....