幼儿园大班数学教案

活动目标：

1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

活动准备：

沙、大、小杯子各10个、小桶和筐20个、记录单、标记等。

活动过程：

1、谈话引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友，你们玩过沙吗?是怎么玩的?玩沙有趣吗?今天我们就来玩一个运沙的游戏。”

2 幼儿第一次运沙。

(1) 提出要求：这个游戏中每个人用杯子运沙，并记录运沙的总次数。

(2) 出示表格，记录每个幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。

师：“请你们和好朋友互相说说运了几次。”

师：“谁来说说和好朋友一起游戏后有没有发现什么问题?”“都是用一个杯子运同一堆沙，为什么次数不一样?”

(3) 引导幼儿用科学的方法运沙，通过讨论示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用手抹平)。

师：“如果每一次运的沙一样多，两人运的次数会一样吗?怎样才能每次运的一样多呢?”(示范)

3、幼儿第二次运沙，验证。

(1) 统计运沙次数。

(2) 引导幼儿观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。

师：“这次大家发现如果每次都装满抹平，运的次数是一样的。”

4、幼儿第三次用不同工具运沙。

(1) 幼儿预测用小工具来运刚才一堆沙，运的次数会怎么样?

师：“现在，这里有大小两中杯子，你们猜猜用小杯子去运沙，运的次数会怎么样?”“请你们去试试。”

(2) 幼儿操作。

(3) 统计数据，幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样：大杯子运的次数少，数据小，小杯子运的次数多，数据大。

5、 师小结：用大小不同的工具运同一堆沙：大杯子运的次数少，小杯子运的次数多。今天，运了一天的沙也累了，我们回去休息吧。