孩子粗心大意的原因有哪些，怎么办

　　孩子粗心大意的原因有哪些，怎么办

　　孩子粗心大意的原因有哪些，怎么办?眼看着距离大考越来越近，孩子们复习得也很卖力，但是，有些孩子不论是平时答题，还是临阵考试，不是题干看错，就是格式写错，抑或是结果算错，甚至连原样抄写都会出差错。

　　还有特别“奇葩”的孩子考试结束后找到我说，老师，告诉你一个好消息，一个坏消息，你先听哪个?我随口答道，那就先说好消息吧。孩子马上兴高采烈地说道：这次的考题很简单，全部都是我复习到的内容，每个题型都是老师你讲过的。我听了不免得意，说，咱好歹也是经验丰富的资深老师，专把中考关，怎么可能打不中考点呢，坏消息呢，说说看。孩子马上一脸颓丧，我选择题错了3个，丢了6分，85分肯定没机会了。

　　啊!选择题你竟然丢6分?每一个选择题都是我们练过多次的类型，你怎么会做错?我气得眼珠子都快掉出来了!那小孩尴尬地答道，我都会做啊，都怪我粗心，涂答题卡时涂错位了。6分呐!平时考试丢了也就算了，要是中考，丢的就不仅是分数，很可能就是高中录取通知书啊。因此，对于孩子们的粗心大意，家长们就像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。

　　那么问题就来了，孩子们为何会粗心大意呢?

　　个体不同，原因就不同，归纳起来无非以下六点：

　　1.性格急躁，急于求成，赶速度，忽视质量导致粗心。这一类孩子看起来都聪明伶俐，能说会道，喜欢表现，喜欢做事，并且做事很有速度。他们上课喜欢争着答问题，定时训练交卷也很快，不过质量不尽人意。倒不是他们不会，而是他们考虑问题粗糙、草率，喜欢过早下结论。脑子反应快，手上动作又跟不上脑子的速度，写出的答案漏洞百出。数学科，经常把符号写错，语文科，经常漏字，错字。他们还经常被化学老师吐槽，说他们写化学式时经常把二氧化碳中表示2个氧原子的“2”给写掉了，二氧化碳直接秒变一氧化碳。

　　对于这种性子急躁的孩子，不要责骂他们，也不要反复在他们面前强调他们是急性子，做事不经脑子。而是要提醒他们答题时先做深呼吸，让心静下来，再让动作慢下来，一个题一个题看清楚，想明白再下手。

　　这一点我是感同身受，因为我也是个风一样的人，不论是说话，还是做事，都追求速度，所以就很容易粗心，给别人落下做事不严谨的话柄。后来我每每要讲话之前，都要做几个深呼吸动作，心一旦静下来，语速也慢了下来，乱发音，说漏字的现象有很大好转。写教案或文章时，也如此这般做一遍，错漏顿时减少，甚至消失。为治疗我这个因急躁引发的粗心病，我还学会了织毛衣，扎鞋垫，钩花边，这些手工活要想做得精致，必须要心细如发!

　　通过长期的自我训练，随着我的手工技艺日趋精湛，我的粗心病也治好了。

　　2.思维跳跃，忽略重要内容导致粗心。其实这类孩子思维异常活跃，但连贯性比较差，所以他们看似很努力，但他们做题时总是抓不住要点，做完之后又不愿意检查。对于这一类孩子，家长要提醒孩子读题时手上一定要执笔，用笔划着题目读过去，相关条件也用笔划出来，做完之后一定要回头检查。照此方法坚持一段时间，做题的失误率就会大大降低，孩子的自信也随之提升。还有一个办法也很不错，那就是让孩子为每门学科准备一个“粗心矫正本”，凡是因粗心造成的失误都写在这个本子上，既填补了知识漏洞，也时常提醒自己不要粗心。

　　3.做事一心二用，注意力分散导致粗心。总有一些孩子喜欢一边写作业，一边做其他事，这样一来，注意力就没法集中。这样一来，孩子认知活动的正确性和有效性就失去了基本的保证，抄错、算错、记错也就随之产生。孩子回到家里写作业，家长就要把孩子周边所有分散TA注意力的东西拿走。也不要一会给孩子送水果，一会儿给孩子送牛奶，这样也会分散孩子注意力导致TA粗心。

　　4.缺乏责任感，漫不经心导致粗心。很多家长一定看过孩子的矛盾表现。玩游戏时，每一个细节都不会错过，追剧时，每一个剧情拐点都清楚……他们的那股认真劲真是让人感动。可是，一回到学习上，他们就心急火燎，肉痛皮痒，做出来的文科作业，不是这里少了一句话，就是那里多了几个字。理科作业呢，不是偷工减料，就是丢三落四。

　　有句话叫做“兴趣是最好的老师”， 我觉得“责任才是最好老师”!很多时候，我们读书并非完全为兴趣而读，而是为责任而读!作为父母，不管你有没有兴趣，你都得担负起养育子女的责任!作为流水车间的工人，不管你有没有兴趣，你都得把手头的工作做好。

　　作为老师，不管你有没有兴趣，你都得担负起教书育人的责任，那么作为学生，不管你有没有兴趣，你都得努力读书!读书是一个学生的责任，必须去做，跟兴趣没什么关系!

　　道理虽然有理，但学生就是不按牌理出牌!这当然是家长早期的教育出了问题，因为家长没有培养学生的责任感!怎么补救呢?从你看到这篇文章开始，立即要求孩子做家务!因为做家务是培养孩子责任感和爱心的最好方法。

　　5.信心不足，害怕失败导致粗心。可能好多家长早期读书时都有过这样的感受：考试时，总是觉得自己考不好，然后就会脑补自己考不好会是怎样的惨烈。用墨菲定律来解释，你越是不想发生什么，就越有可能发生什么。考试时，小心谨慎做完第一题，待到做第二题时，突然想到第一题可能没做对，于是放下第二题来检查第一题，如此反复，心力憔悴，眼冒金星，粗心就出现了。不是这里少写了，就是那里多写了，甚至把草稿纸上算出来的正确答案也写错了。考试结束猛然想起某个地方本可以不丢分的，但因为粗心大意丢了分，于是捶胸顿足悔不当初。

　　对于这一类型的备考生，建议家长让孩子多做中考真题。特别提醒：中考真题与中考模拟题是两码事。真题就是历年中考题，实打实的考点，每一年的命题团队相对稳定，因此，每一年的中考命题形式也非常接近。模拟题很多是资料编撰者复制粘贴，临时组装，知识范围很大，题目样式很多，对于掌握知识点很有帮助。基础厚实，学业优秀，精力充沛的孩子，可以多做一些。

　　另外，家长还要做好孩子的思想工作，让孩子放开心怀，不要纠结于失败，尤其是平时的测试，就是要暴露自己的不足，才能有针对性复习。

　　6.情绪消极导致粗心。有些孩子可能因为父母关系不和，同学之间产生矛盾，或者因为某事被老师批评而产生消极情绪，从而干扰了正常的认知活动，形成心浮气躁，注意力不集中，思想上开小差等现象导致粗心。

　　这是一个阶段性问题，家长不必太过忧心。找个时间与孩子谈谈心，弄清楚TA的消极情绪是如何产生的，然后帮TA把消极情绪消除即可。如果不能及时消除，也不要着急，家长要稳定情绪，用心关爱孩子，慢慢等待孩子自我疗愈。

　　在此我要提醒所有家长，教育具有不可逆转性，早期教育失误，现在要重新洗牌，真的好难。我所有的建议，都只能是锦上添花，而非雪中送炭。即使一一认真落实，也未必立竿见影，只有真正坚持做下去，才有效果。不是有一个“21天效应”吗?讲的就是： 一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。

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