隔辈育儿有弊端　9种老人适合帮你带娃

　　隔代教育，顾名思义就是祖辈家长帮助我们教育孩子。由于我们自身的一些问题，而将孩子的教育、生活等责任全部推给了自己的父母，这样的做法是极其不妥的，如何正确面对我们的育儿责任，又如何改善父母辈陈旧的育儿观念，让么么带你走进“隔代教育”的是与非。

　　家里有老人带孩子，经常会出现以下情境：

老人是这样带孙子的

　　1. 怕孙子冷。因为老人怕冷，所以，他也会替孩子冷，从夏到冬，一年四季都是“冷，冷，冷”。夏天只要刮个小风，下点儿小雨，立马长袖长裤伺候着，冬天更不用说了，里三层外三层，裹的严严实实，如果妈妈执意不给孩子穿，老人会生气说“你不怕冷，不能说孩子也不怕冷”.......喝水时，老人会永远在说，“水凉，兑点热的”，刚兑的热水喝两口放在桌上，孩子又要喝，再端起来时，老人又说：“水凉了，兑点热的.....”。【奶奶怕孙儿冷，捂出“婴儿捂热综合征”】

　　2. 怕孙子累。老人在照顾孙子辈时，永远象在伺候老人。小孙子从床上、椅子上下来，从来都是小心地掺着，并永远在说“慢着点”；小孙子屁股一撅，老人立马把凳子递到屁股下面，说“累了吧，快坐着”；走一会儿路，便问“累不累，爷爷背着吧”。

　　3. 拿自家孙子跟别人家孩子比。看电视的时候，有小朋友在电视里上节目，表演京剧、跳舞、唱歌....老人就会充满羡慕的说“孙孙，快来看，人家这小朋友才三岁都会唱戏，多能，你都不会....”；有邻居家小朋友来做客，看到小朋友会写字，老人就会说“孙孙，快看看人家都会写字了，你都不会...”；

　　4. 没有原则，“骗”孩子的话张口就来。孩子不想睡觉，想吃零食，奶奶说不吃太晚了，如果孩子一坚持，一闹，奶奶立马说那你想吃点儿啥；看到别人孩子有什么玩具了，孙子也想要，老人就会说回头给你买，等孙子再问时，老人说啥时候答应你了。

　　5. 爱说孙子”不听话”。家里来亲戚了，亲人们会夸孩子长大了，乖了，老人立马说“现在学的一点儿不听话”；只要管不住孩子了，老人不是想办法，不是找原因，永远在埋怨“一点儿不听话”。

　　6. 老怕“脏”。别趴在地上，脏；别手抓饭，弄的哪儿都是；别往草地上走，脏，有虫；别玩泥巴，脏死了，弄一身泥，谁给你洗。

　　7. 老嫌孙子干不好。一家人一起包饺子，孩子也想尝试着包，觉得好玩，老人说你不会干，净添乱；孩子想洗碗，老人说你不会，长大了再干；孩子拿着扫帚扫地，老人忙说，哎呀，你不会，弄的哪都是灰。

　　8. 错都在孙子。孙子帮忙收碗，老人忙抢过来，结果碗碎了，老人说，你看看，不让你拿你非拿，快一边玩去；孩子好奇这玩具为什么会转圈，结果摆型坏了，老人生气的说，才买的你就搞坏了，就不能好好地玩，再好的玩具也玩不到好上；爸妈因为育儿问题起争执，老人会说，你看，都是因为你不听话......。

　　9. 什么都替孙子干。上幼儿园了，孙子自己穿鞋，老人忙蹲下去，说我帮你穿，你太慢了；孙子画完画，桌上笔、纸扔的到处都是，老人说，你玩吧，我帮你收拾；玩具扔一地，妈妈说“宝宝，收拾好玩具来吃饭”，老人立马说，“我收拾，你去吃吧”。

隔辈育儿有以下类型

　　针对目前普遍的“隔代教育”现象，我们把它划分成了以下类型：

1. 松散自由型。

　　祖辈家长觉得孩子年龄小，就应该以玩为主，学习是长大以后的事，所以由着孩子的性子来，过于的松散，缺乏管教。

2. 过分监督型。

　　祖辈家长什么事都要督促孩子，经常检查孩子的行为，一有不对劲就唠叨。这样就造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成年人的不信任感和逆反。

3. 严厉管教型。

　　祖辈家长对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。这种传统的教育方式易使孩子产生严重的自卑、自闭及叛逆心理。

4. 宠溺关爱型。

　　祖辈家长对孩子做什么事都不放心，本来孩子可以自己做好的，但祖辈家长大包大揽，全代孩子做了，使孩子缺乏锻炼和独立性。

5. 民主理解型。

　　这种教育方式是最合理的、最科学的，尊重孩子的意愿和兴趣，正确地指引孩子健康成长。

9种老人最适合帮助带娃

　　1. 心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或偏差

　　2. 家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒，作息习惯良好

　　3. 经验丰富，了解孩子的饮食营养和生活护理等常识

　　4. 性格开朗，人际关系好，交际能力强，不固执偏见，对孩子有耐心

　　5. 喜欢户外活动，常带孩子外出，去认识周围的世界

　　6. 有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育

　　7. 对待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱、善于引导教育

　　8. 能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通

　　9. 愿意并善于吸收新知识、新观念、新事物，用现代家庭教育理念与方法教育孩子

么么寄语

　　隔代教育历来都受到不少批评，我们不否认，因为隔代教育中确实存在着不少的问题，例如祖辈家长的思想观念陈旧，教育孩子使用的都是老观点，使孩子缺乏 开创性和发散性思维的培养；祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，容易使孩子难以接受其父母的严格要求，形成思想和情绪上的对立等等。

　　但是，我们也不能以偏概全地把教育上的问题都归结到祖辈家长的身上，使“隔代教育”成了许多人教育孩子失败的借口，也成为对问题少年指责的理由。其实，年轻一代的父母在教育孩子方面也存在着各种不科学的观念和方法。

　　面对“隔代教育”中存在的问题，除了改变祖辈父母一些过于守旧的方式方法外，更重要的是我们做父母的要彻底改变。我们要认识到抚育孩子是我们的主要义务和责任。再忙碌，也不能作为把孩子丢给祖辈父母的借口。

　　么么希望不管我们有多忙，都要抽出时间与孩子在一起进行各方面的交流与关爱，不能完全把对孩子的教育权、抚养权交给祖辈父母。

　　请我们努力做一名合格的父母！