孩子六年级家长应该注意哪些问题（小升初注意事项）

每到孩子升学择校的关键时刻，我想除了佛系家长，大部分的普通家长都会焦虑到极点，急躁、迷茫、看不到希望，其实，现在的阶段对小升初的家长和孩子来说，都是一个迷茫期，但是千万不要把这种情绪带给孩子，孩子自身就缺乏一定的自制和调节能力，需要家长的引导和正确的冲刺。下面这些小升初的问题，家长们知道多少？

1、保底学校

即使冲击优秀学校有百分之百的把握，也要找好至少一个保底的学校，以免竹篮打水一场空，最后不得不向命运低头靠派位决定学校。

2、不要冲动

如果花大把的银子去给孩子换一个机会，那么最好先衡量一下家庭的收入，不要一时冲动，也不要落入“骗子”的陷阱之中。部分家长望子成龙心切，缴纳10万至40万元不等的择校费后发现被骗，险些让孩子无学可上。

3、学校选址

尽量别让孩子跑太远。除非孩子自理能力很强，否则初中就开始住校并不是一个好的选择，面对叛逆期与家长的疏远、孩子太小自理能力不强、孩子不专心学习等种种可能，家长朋友们真的愿意尝试吗？

4、不要骄傲

虽然挑学校的选择面很大，但学校挑学生的选择面更大，所以不管孩子有多少个“一等奖”，也不要太过心高气傲。

5、早早睡觉

不要拿孩子的身体开玩笑，让孩子用青春期最美好的时光赌明天，真的值得么？这个年龄段的孩子处于身体的生长期，睡眠不足很可能影响一生。

6、读懂孩子

不要让“小升初”弄得孩子对学习心生厌烦，更不要弄得孩子成为学习机器，远离了自然，远离了家长。家长认为对孩子好的，不一定对孩子真好，哪怕真的对孩子有益，如果孩子不理解你的心意，很可能得不偿失。

7、适应初中

小升初并不是一场总结小学的期末考试，而是孩子进入中学前的一次重大承接转折。因为初中的学习方式和小学大不相同，学习方法出现断层，如果适应不了初中学习，成绩一蹶不振。

8、氛围也重要

是金子到哪都是会发光的！但是若是被泥土埋没怎么办？说白了，挑好学校就是挑好老师和好的学习氛围，一类初中的垫底班和二类初中实验班，谁的师资和学习氛围会更好呢？

9、合适最好

适合孩子的才是最好的！在没有培养出孩子对于奥数的兴趣的时候，让孩子硬学奥数，孩子真的愿意接受吗？家长们在课外班上花钱的多少和孩子学的好坏未必成正比的。家长们愿意大把的给孩子花钱主要是图个心安，不愿意在客观条件上让自家的孩子落后。但是新的问题又来了，孩子真的愿意接受这“慷慨”的投入吗？如果效果并不是很好，家长们一般会很苦恼的问自己，我钱也没少花，为什么孩子的成绩就是上不去呢？如果钱没有问题，那就想想是不是人“出了问题”吧。

10、不放弃希望

虽然说是金子哪里都会发光，但是老师们还是有一句话要送给各位家长及同学们，“不要把自己当作金子，那样随时都会有被埋没的痛苦，把自己当作泥土吧，只要有一颗种子在手，你就能收获明天！”

这些大道理家长都懂了，现在要做的还是要让孩子在最后的复习冲刺阶段有个提高，小升初的复习，家长可以帮助孩子按照以下四点来做。

1、认真读书法。

在复习的过程中，完成了回忆的步骤以后，便要开始认真读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习基础上进行的。因此，必须做到以下几点：

（1）读书和思考相结合。所谓读书和思考相结合，是指不仅要在读书的过程中认认真真读，对基本概念、基础知识的内容绝对不马虎，而且还要边读边思考，要多想想在回忆过程中出现的问题，思考内在联系，更要思考对知识的理解和应用。

（2）要重点突出。复习中的读书，要有重点要细读和思考。对于已经记住和理解的部分可以不必再花费很多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面。在读书的时候，不妨边读边划。

（3）重在精读、熟读。对于课本中的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。

（4）适当看一些参考书。在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本内容的基础上进行的，而且是结合课本的内容去读参考书的内容。

2、过电影复习法，也叫尝试回忆法。

当天晚自习或睡觉前，将老师讲过的知识要点、重要细节、关键步骤、主要方法，按照讲课的先后顺序再现一遍。这种方法实际上是在自己检查自己，逼着自己进行思维活动。好处至少可以表现为以下四个方面：

（1）可以检查课堂学习的效果。在尝试回忆的过程中，如果能够正确回忆出课堂学习的全部或大部分内容，这就可以证明自己的预习和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的预习和课堂学习的效果，在开始尝试回忆时，最好先不要看书或听课笔记，等到想不出来的时候再看书或听课笔记。为了加深记忆，还可以一边想一边把主要的内容写出来。这样效果会更好。

（2）可以提高记忆能力。由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以把自己学过的知识，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然有利于记忆的保持。

（3）可以提高阅读和整理笔记的积极性。通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有掌握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想不出来的学习内容，自然就会急着去看或查找笔记。这样，就激发了看书和整理笔记的积极性，并自觉地将忘记的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。

（4）可以培养思维的能力。尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做“记忆体操”。因此，一个经常尝试回忆的学生，不仅记忆能力会有所提高，而且思维的能力也会得到一定的提高。

3、整理笔记法。

在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要考试前复习的得力助手。

4、探索和发现法。

复习的内容不能仅仅局限于重复课本的内容，而应该在复习旧知识的基础上不断地进行探索和有所发现。所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习的过程中进行探索，最根本的办法就是“质疑”，也就是提出问题。对于知识，不仅要懂“是什么”的问题，而且还要懂得“为什么”的问题。

另外，还可以进行应交叉复习，因为同一类型知识的单调重复容易降低效率。心理学研究说明，将两种同类材料放在一起复习容易产生互相干扰；将两种不同材料放在一起复习，会产生新异刺激，这种刺激可促使大脑细胞十分活跃，从而增强记忆效果。复习时应该文理交叉，长短结合，不要抓住一点不及其余。

孩子认真复习来取得一个好成绩，家长不过于焦虑，最后小升初水到渠成，这才是最好的升学途径！