康乾妈妈故事课堂秉着以立德、立言、立行为主,学知为辅的宗旨,用讲故事的方式代替枯燥的说教,让故事与孩子之间发生自然的“化学反应",以潜移默化的方式,引导孩子实现自我成长!从而达到知识积累、言行引导、习惯养成、智慧启迪、人格塑造、素养提升的目的。
相信,在未来的某一天, 不论遇到什么境遇,孩子可以从容的对自己说:故事曾经告诉我,我可以这样做!
婷婷教你读懂声律启蒙典故
婷婷教你读懂声律启蒙典故:为了让孩子更好地理解和学习《声律启蒙》,婷婷姐姐把它唱成了歌,让孩子轻松又快速地记忆,并结合对联进行了讲解,帮助孩子学以致用。婷婷姐姐的声律启蒙课有哪些特点呢,和小编一起看看吧:
1.优秀的阅读理解能力
《声律启蒙》极其注重语言的音韵,以及文字、词语、句子的对仗展示。
让孩子在不知不觉中就掌握了对字、词、句之间关系的理解,这个能力随着孩子的年纪增长,优势会越来越明显。
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声律启蒙典故注释(1)
三缄:“孔子”看到周庙有金人,三缄其口,而铭其背曰:古之谨言人也。
榜:船桨。
睍睆:美好的样子。《诗经.邶风.凯风》:“睍(ㄒㄧㄢˋ)睆(ㄏㄨㄢˇ)黄鸟。”
清凉悲素扇:“班婕妤”扇诗曰:‘常恐秋节至,凉飕夺炎热,乘捐箧笥中,思情终断绝’。
泪痛湿青衫:“白居易”为江州司马时,作《琵琶行》有:“坐中泣下谁最多,江州司马青衫湿”。
汉室既能分四姓:《汉纪》载,尚书以上为甲姓,九卿方伯
声律启蒙典故:掷地金声孙绰赋,回文锦字窦涛书
晋 孙绰 作《天台山赋》成,对友人范荣朞说:“卿试掷地,当作金石声。”
范起初不信,打开来一读,果然赞不绝口。事见南朝 宋 刘义庆 《世说新语·文学》、《晋书·孙绰传》。
金石,钟罄之类的乐器。后以“掷地金声”形容辞章优美。
古时陕西有一才女苏蕙,十六岁嫁秦州刺使窦涛。现有其回文诗一首: 楚 雁 江 宿 秋 沙 流 洲
声律启蒙典故:徐稚榻,鲁班梯
前句语出《资治通鉴·汉纪四十六》。徐稚是豫章南昌人,当时陈蕃是那里的太守。
陈蕃性格很是严厉固执,从来不接待宾客,只有徐稚来的时候,才会设下一榻,徐稚走后立刻命人撤掉。“下榻”就是由此而来。
后句出自《墨子·公输〉。公输班,也就是鲁班曾经制造过攻城梯,为了展示效果,拿来攻击宋国。
没想到墨子却来守城,二人斗法,鲁班使出百般手段,最后无计可施,可是墨子守城还是绰绰有余。
声律启蒙典故:徐稚榻,鲁班梯
声律启蒙典故:桃林牛已放,虞坂马长嘶
第一句典出《书·武成》。武王姬发灭掉商朝后,就“归马于华山之阳,放牛于桃林之野”,也就是表示以德服人,给那些还未归降的人看。
第二句指的是伯乐的故事,伯乐一日路过虞板,见到一匹老迈的千里马,因主人不识货居然把它当作拉车的马来用,眼看这匹马步履艰难,伯乐不由上前抱住马脖子,失声痛哭,那匹马也仰天长嘶,似乎是找到了知音。
声律启蒙典故:桃林牛已放,虞坂马长嘶——《声律启蒙》被称作最美音韵的国学经典。是清朝康熙年间进士、清朝学