详解孩子6岁前必须立下6大规矩(一) 不可以打扰别人。

　　详解孩子6岁前必须立下6大规矩(一) 不可以打扰别人。

　　孩子6岁前必须立下6大规矩：

　　1. 不可以打扰别人。

　　2. 粗野、粗俗的行为不能有。

　　3. 谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。

　　4. 从哪里拿的东西放回哪里。

　　54. 做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

　　6. 别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配

　　在实际执行中，父母们遇到了一些困扰：如何实现这些规则?怎样理解这些规则背后的意义?下面，孙老师将作进一步阐释。

　　详解孩子6岁前必须立下6大规矩(一) 不可以打扰别人。

　　困扰1：孩子往往很难分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配”，这条规则对现在的他，意义在哪里?

　　这条规则能够帮孩子建立与他人的界限。

　　对1岁多的孩子来说，他眼中的世界都是我的世界”：妈妈是我的，我看得到的所有东西都是我的。所以，刚开始的时候，先要告诉孩子：这是你的。”经过一段时间后，孩子已能很好地区分你、我、他后，再跟他说：这是你的，这是我的，这是他的。”这个概念很清晰后，再遇到类似情况，一定要重复问孩子：这是你的吗?”

　　不是自己的东西就是别人的，不论这个人是谁。要告诉孩子：别人的东西不能拿。”这样做是让孩子学会区分你的”、我的”，而我的”东西一定归我支配。这种概念的区分，是最基本的道德和心态的基础。在成人的世界里，很多违法行为都可以归结为不是我的，但我就要”。

　　在幼儿园里，老师们总在重复地问这样的问题：这是你的吗?别人的东西不能拿。”如果你想分享，你必须征求这个东西的主人的同意。”这个过程使孩子学会了正确地看待被拒绝和被接纳的过程。这个既明确又简单的心态过程，为人生节约了成本。

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　　课程三大特点

　　传统与现代体系结合

　　家庭教育专家，中华传统文化传播者、推动者;传统文化与现代教育结合的推行者，通过传统文化的熏陶、加上现代教育的技术相结合，尊重传统又能结合现实

　　五大阶梯学习

　　认知篇、准备篇、方法篇、实战篇、智慧篇，五大阶梯，层层递进，从认知思想到方法建立，到实际立规矩，全面覆盖所有情景

　　四大能力塑造

　　全面提升孩子的认知能力、自律能力、行动能力、交际能力，让孩子懂道理、守规矩、更自律、更自信

　　适用人群：

　　想给孩子立规矩的父母

　　想收获一个懂事孩子的父母

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