父母角色的转变　有助于孩子成长

家庭教育中父母角色的转变

　　家庭，是孩子最重要的教室，是孩子成长的摇篮，孩子在这里生活、生长。父母是孩子的第一任老师，孩子的许多第一次，都需要父母来帮助、诱导和解答。父母在家庭中的角色是其它人都替代不了的，现在的家庭需要改善传统的教育方法，有必要转换父母的角色。

家庭教育中父母角色的局限性

1.保姆型

　　这种类型的家长是过分保护型的家长，曾经在《教书育人》一书中看到这样一个调查：中科院心理所教授王极胜对1800名家长进行跟踪调查结果显示，这类型家长占1/3左右，过分保护就是父母什么都代劳了，特别溺爱孩子，缺乏理智和分寸，娇生惯养，大事小事包办，不让孩子插手一切，想方设法满足他们的一切需求，这样会使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性，结果培养出来的孩子是懦弱、依赖与无能的。这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望，处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智力发展受到限制。

2. 主宰型

　　他们充当孩子人生道路的设计者和路标，限制孩子的言行，画框框，定调调，孩子要父母的认识和意愿去活动，不能超越父母的指令，有的父母本事没有主见、望子成材心切，看到别人家孩子学什么就让自己孩子学什么，从小就让孩子参加各种类型的兴趣班、学习班，也不管自己孩子喜不喜欢，总认为他们是对孩子好，有“不让孩子输在起跑线上”的思想，把孩子累得够呛不说，往往使其产生厌学的情绪，造成孩子心理畸形发展。孩子不敢超越父母的认识，这会局限孩子的思维，使孩子有很少的发散性思维，思想被禁锢，没有灵气，也会影响孩子的创造力。

3. 淡漠型

　　这类父母不关心孩子的成长，好象孩子的成长与自己无关，认为孩子饿不了冻不着就行了，对孩子没有明确的要求，对他们的奖惩往往是随心所欲的。他们的业余时间大多花在自身的娱乐或工作上；总觉得孩子是自己的累赘，包袱，不想理会他们，也不过问他们的学业等等。这往往造成孩子生活习惯懒散和活动目标随意，有的还造成孩子心理缺陷、性格畸形、行为怪癖等等。

家庭教育中父母的新角色

　　随着社会的发展进步，新的时代也呼唤父母的角色，我认为，在现在的家庭教育中，父母应承担以下角色：

1. 终身的学习者和引导者

　　现在是知识经济时代，父母也必须成为学习型的人，在信息化时代，学习将成为人类的第一需要，终身学习将成为一种生活方式和社会的普遍行为。学习应该是一种常态，不学习才是一种非常态，人们常说活到老，学到老，如果作为父母不愿意学习，则往往会被社会所淘汰，进而被孩子看不起，这样的父母，是不可能获得孩子的尊重。因此，在提倡终身学习的时代里，父母要成为孩子的楷模，成为一名终身学习者。

　　如孩子刚到了上学的年龄，作为家长，每天抽出一些时间来阅读，书籍、报刊等都可以，长此以往，不仅自己得到了许多知识，还可以引导孩子学着父母去主动阅读，从而促使其养成喜欢阅读的好习惯。在学习上，多给孩子自主和独立活动的机会和空间，使他们在学习中处于主动探索的状态，激发他们的求知欲，使孩子成为勤于思考、善于发现问题，培养孩子自学能力，注重对孩子学习兴趣的激发和培养。指导孩子学习不仅有利于提高孩子的知识水平，更可以促进亲子间的沟通，父母又何乐而不为呢？

2. 做孩子的良师益友

　　父母与孩子之间的血缘关系决定了他们是孩子最亲的人，但不表明父母就一定是孩子最贴心、最亲近的人。 要使自己成为子女的贴心人，仅仅凭自己是他们的生身之父这一点是不够的，他们—爸爸、妈妈和子女要像朋友一样在一起生活。前苏联一位著名教育家克鲁普斯卡娅说过：“母亲是儿童最好的老师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。”这说明了母亲对孩子的启蒙教育是多么重要。父母虽然不是学校的老师，但具有父母和教师双重角色，他们多孩子的教育和影响在某种意义上甚至超过学校教师的作用。朋友对孩子的影响力是父母所不能替代的，在很多情况下，孩子更希望父母是自己的朋友，特别是现在大多都是独生子女，他们想把自己的心事告诉她们，希望父母像自己的朋友一样可以倾诉。

　　父母都是过来人，在很多事情、方面知道的肯定比孩子多，所以要随时给予孩子教育和引导，通过自己的人格和行为影响孩子，尊重孩子的自主发展，平等地与孩子沟通。您要做孩子的良师益友，还要给予孩子更多的关爱；您要做孩子的良师益友，就要给予孩子更多的赏识，与他们进行心与心的真正沟通；您要做孩子的良师益友，就要掌握与孩子沟通的技巧，营造平等自由宽容的交流气氛；父母要抽出时间和孩子交流，促进双方的了解，这样才能让孩子信任父母，接受父母的教育，保证其健康成长。

3. 做孩子的学生，向他们学习

　　在传统的家庭教育都是家长对孩子的教育，孩子应该向家长学习，如果说让家长向孩子学习，那样肯定会认为是无稽之谈、是大逆不道的行为。但是，现在的社会已经完全不同于以前了，新事物、新科技层出不穷，父母也不再是知识的权威，在一定的程度上，家长和孩子是平等的，甚至孩子凭借思想灵活、反应快的优势，他们会更易于接受新事物，所以父母要不断更新观念，有必要向孩子学习，比如电脑方面的知识，我们有很多父母在这一方面就不会，完全可以请教孩子；孩子上小学了，晚上孩子做完作业，你也可以让孩子当回小老师，父母则当起小学生的样子，让孩子把今天老师教授的知识教一遍，孩子甭提会有多高兴呢！

　　这样不仅巩固孩子所学的知识，还可以促进亲子沟通等等。能够做父母的老师，他们向学生一样听自己的，这是件多么了不起的事情呀！可以增强孩子的自信心；像孩子学习，还能增进内亲子间的感情，父母放下架子来向孩子学习，与孩子平等相处，孩子受到大人的尊重，反过来会更尊重大人，这样，家庭气氛会更和谐，变得更幸福美满。

4. 给孩子树立榜样

　　洛克主张，在教育孩子的时候，与其让孩子记住规则，还不如给孩子树立榜样。他非常重视儿童的年龄特点，强调示范和环境的教育作用，反对单纯的说教。他说“无论给儿童什么教育，无论每天给他什么样聪明而文雅的训练，对他的行为能产生最大的影响依然是周围的同伴，是他父母行动的榜样。”年幼的孩子缺少辨别是非的能力。他们总是无意识地模仿父母的行为。父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都会被孩子不自觉的效仿。我们都是受父母的影响，是他们用行动告诉我们以后应该怎样做人，怎样用心去对待老人。为人父母的，请走好每一步，要知道，孩子正踏着你们的脚印呢。

5. 父母角色要有互补性

　　曾经我们常以“严父”与“慈母”来说明父亲和母亲的差别。实际上，我认为这样了定位父亲和母亲的角色是不妥当的。许多做父亲的往往较注意表现男性的威严，但是，由于过于严厉，子女反而回疏远父亲。在孩子的眼中，父亲有一定距离感，不太乐意与其聊天。其实，父亲和母亲的角色应该有交错重合的地方。

　　理想的境界应该是：父亲的一半为母亲，母亲的一半是父亲。如果把“严”全部给了父亲，父亲缺少慈爱，那么孩子必然会疏远他；如果把“慈”都包给了母亲，母亲就不能严格要求子女，“慈爱”容易蜕变成“溺爱”。因此，威严和慈爱同是父亲和母亲所不可缺少的。当然，由于文化、心理和分工上的差别，父亲和母亲可各有侧重。父亲“严”字当头，严中有慈，刚中有柔；母亲以“慈”为先， “慈中有严，柔中有刚”，这是父母角色的适当定位。《颜氏家训》中说：“父母威严而有慈”，此为父母应共同遵守的准则。

　　么么说说：父母角色的变换，对于孩子的成长起着决定性的作用，孩子小学以前，父母更应该是孩子的玩伴；到了中学，父母应该是青少年能够交心的朋友，朋友之间最重要的是信任、倾听；在大学阶段，父母就应该是孩子的顾问，父母可以在孩子面对选择时给孩子一些建议，让他自己做决定。