大兴区小学2019--2019学年度一至六年级课程设置及安排

大兴区发布了关于小学2019-2019学年度一至六年级课程设置、课程安排，米粒妈妈网小编来给大家分享原文件，大兴区上小学的学生家长赶紧来关注了。

大兴区发布了关于小学2019-2019学年度一至六年级课程设置、课程安排，在大兴区读小学的学生家长可以来看看，大兴区从一年级到六年级的课程都进行了什么设置和安排。米粒妈妈网小编来给大家分享原文件如下。

各小学：

为充分发挥课程的整体育人价值，体现培养目标、课程标准、教材、教学、评价的整体性、一致性和协调性，关注学生生命的价值和意义。认真落实《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》(京教基二〔2019〕12号)、《北京市基础教育部分学科教学改进意见》(京教基二〔2019〕22号)及《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》(京政办发〔2019〕52号)的精神，要求各校要以学生的发展为本，各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程。开齐开足国家课程，制定本校国家课程、地方课程和校本课程、各学科实践活动整体实施方案，提高学校课程管理与实施水平，逐步形成学校课程特色。现将本学年度课程设置、课程安排下发，请各校结合学校实际，科学安排课表，并于9月13日前将本校的课程表及自主安排部分的具体内容(具体指每一课时授课教师、授课时间、授课内容)一同上报小教科。

语文8节(含1节写字)，数学4节，品德与生活(道德与法制)2节，外语2节，体育4节，音乐2节，美术2节，自主安排5节，共计29节(上述安排每节课课时时间为40分钟)。

注：自主安排课时包括(校本课程、班会、队课、自主识字同1步读写实验、攀登英语实验校的攀登英语、国学实验校的国学、说话写话、《诵读》、 专题综合教育以及学科实践活动)。课程结构中可以大小课、长短课灵活安排;课程内容可整合安排，时间可集中安排使用。一年级学时总量不得超过1170分钟。

语文8节(含1节写字)，数学4节，品德与生活2节，外语2节，体育4节，音乐2节，美术2节，自主安排5节，共计29节(上述安排每节课课时时间为40分钟)。

注：自主安排课时包括(校本课程、班会、队课、自主识字同步读写实验、攀登英语实验校的攀登英语、国学实验校的国学、说话写话、《诵读》、 专题综合教育以及学科实践活动)。课程结构中可以大小课、长短课灵活安排;课程内容可整合安排，时间可集中安排使用。二年级学时总量不得超过1170分钟。

语文6节，数学4节，品德与社会2节，外语3节，体育3节，音乐2节，美术2节，科学2节，信息技术1节，劳动1节，书法1节，自主安排6节，共33节(上述安排每节课课时时间为40分钟)。

注：自主安排课时包括(研究性学习与评价、社区服务与社会实践每学期17课时、《大兴--我的家》每学期17课时，校本课程、班会、队课、国学实验校的国学、我的城市,我爱北京,学做志愿者、《诵读》、专题综合教育以及学科实践活动)。课程结构中可以2大小课、长短课灵活安排;课程内容可整合安排，时间可集中安排使用。三年级学时总量不得超过1350分钟。

语文6节，数学4节，品德与社会2节，外语3节，体育3节，音乐2节，美术2节，科学2节，信息技术1节，劳动1节，书法1节，自主安排6节，共33节(上述安排每节课课时时间为40分钟)。

注：自主安排课时包括(研究性学习与评价、社区服务与社会实践每学期18课时，心理健康教育每学期14课时，校本课程、班会、队课、国学实验校的国学、中国梦两周一课时、《诵读》、专题综合教育以及学科实践活动)。课程结构中可以大小课、长短课灵活安排;课程内容可整合安排，时间可集中安排使用。四年级学时总量不得超过1350分钟。

语文6节，数学4节，品德与社会2节，外语3节，体育3节，音乐2节，美术2节，科学2节，劳动1节，书法1节，自主安排7课时，共33节(上述安排每节课课时时间为40分钟)。

注：自主安排课时包括(研究性学习与评价、社区服务与社会实践每学期18课时，《大兴---我的家》每学期17课时，校本课程、班会、队课、国学实验校的国学、中国梦两周一课时、《诵读》、专题综合教育以及学科实践活动)。课程结构中可以大小课、长3短课灵活安排;课程内容可整合安排，时间可集中安排使用。五年级学时总量不得超过1350分钟。

语文6节，数学5节，品德与社会2节，外语3节，体育3节，音乐1节，美术1节，科学2节，书法1节，自主安排9节，共33节(上述安排每节课课时时间为40分钟)。

注：自主安排课时包括(科学素养课、研究性学习、社区服务与社会实践每学期17节，心理健康教育每学期14课时，校本课程、班会、队课、国学实验校的国学、《诵读》以及学科实践活动)。课程结构中可以大小课、长短课灵活安排;课程内容可整合安排，时间可集中安排使用。六年级学时总量不得超过1350分钟。

说明：

1.学科实践活动课程由市、区、学校三级采取1:2:2的模式共同组织落实，形成包括课程目标、课程主题、课程内容、课程实施、课程评价在内的完整课程体系。市级建设课程占学科实践活动总学时的20%，区县、学校结合实际建设的课程，分别占学科实践活动总学时的40%。区教研室成立学科实践活动课程小组，推荐设计研发、指导学科实践活动课程的实施。

2.学科实践活动可采取如下形式与研究性学习、社区服务和社会实践统筹安排(跨学科综合实践活动)：一至六年级每学4期15周、每周半天(3学时)，校内外共同实施，每学期组织5次(共15学时)校外实践活动(市级1次可从市级30家重点社会大课堂资源单位自选课程，区级2次结合大兴区中小学综合实践基地、航天科普教育基地等自选课程，校级2次根据实际情况自主设计选择或开发课程),10次校内实践活动(共30学时)。

3.三至六年级品德与社会、科学、语文，三至五年级数学，一、二、四、五年级年级外语，由于在周课表中建议安排的是每节课40分钟，按学时量每课时差5分钟，为了开齐课程开足课时，需要在设计10%学科实践活动中体现。如三年级语文，需要每周体现不少于30分钟的语文学科实践活动，可以按月或按学期整合使用，也可以和其他学科整合使用。

4.按市教委要求，每天要保证学生1小时体育锻炼时间，在没有安排体育课的当天要安排一节课外锻炼。另外，学生每天在校学习时间不得超过6小时。

各校在执行过程中遇到的问题及成功经验，及时与小教科联系。

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