鑫宝贝MYM 2018-03-30 11:26

【活动目标】1.引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。【活动准备】1.教具：投影仪一台，“...

尧晨曦 2018-03-30 11:26

活动目标1、复习10以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。活动准备1、ppt课件：10以内数的守恒2、教具：小花若干。活动过程一、图片导入1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。引....

涵涵爱妈 2018-03-30 11:25

活动目标1、学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。3、通过学习3的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系。活动准备1、课件：数学卡- [1-34]数数，[1-39]数数2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人....

陈芊芊 2018-03-30 11:26

活动目标1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备1.ppt课件-图形2.趣味练习：各种各样的形状3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)，3...

果宝悠悠 2018-03-30 11:26

活动目标1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。活动准备1、课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形....

綺翠舒菡 2018-03-30 11:26

一、活动背景在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会使用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确判断数量是一项重要内容。我班幼儿已经认识了10以内的数量，对10以内的数字有了简单的认识，并能使用数字表示物体的数量...

linda 2018-03-30 11:25

活动目标：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。活动准备：知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。2、请幼儿回家和家长一起了解套房的门牌号码。材料准备：1、教师示范用不同...

lovehope 2018-03-30 11:25

活动目标：1、认识=、≠，了解其实际含义，能用=、≠表示两个集合的数量关系，初步建立等量观念。2、复习数字1—5，了解它们可以表示的实物数量。3、培养思维的敏捷性，体验游戏的愉快，乐意帮助有困难的人。活动准备：1、数字卡片1—52、符号=...

yaya970112787 2018-03-30 11:25

活动目标：1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。活动准备：教具：挂图(图形王国)，各种拼好的规律纸条若干学具：白纸条人手一份活动过程：一、吸引幼儿兴趣，引出课题1、 教师：小朋友...

小汤圆02 2018-03-30 11:25

活动目标1、认识肯定、否定标记，理解它们表示的意义。2、引导幼儿学习按肯定和否定标记给图形分类。3、能讲述操作过程及其结果。活动准备教具：一次分类板，几何图形片，肯定、否定标记，磁板一块。学具：操作材料人手一份。活动流程认识标记——....

jaoyiyan 2018-03-30 11:25

活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备： 动物图片活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右教....

月雨 2018-03-30 11:25

活动目标：1、学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。活动准备：教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作...

颜乐耀 2018-03-30 11:25

活动目标：1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记.学具：作业卡片。活动过程：一...

婵娟姝媛 2018-03-30 11:25

活动来源：班内孩子无论是吃点心，还是用午餐，总有那么几个孩子速度很慢，为了提醒他们用餐的时间，让他们及时用完自己的一份，我总是边看时钟边提醒他们说：“快到×点钟了，就要上课了!还没有吃完的小朋友请抓紧，不要耽误了大家的学习时间!&rdq...

薛鹏月 2018-03-30 11:25

活动目标：1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。学具：作业卡片....