初中学生如何激起自己的内在动力

　　初中学生如何激起自己的内在动力

　　初中学生如何激起自己的内在动力?一、初中学生应该培养良好的学习态度

　　学习是一个过程，并且是一个长期性的过程，所以习惯就十分的关键，良好学习习惯的作用，或许前期看不出来，不过随着时间的积累，实际效果就十分显著了。良好的学习态度有独自思考、计划学习时间、当天事当天毕等。

　　对一般的学生来讲，我认为有个行之有效的短时间目标就行了，例如学习能提升到哪种程度。父母亲给小孩提出目标，最好以赏析的态度，以充满自信心的方式，认为他有这个能力。每一个小孩都期望有一个好名次，假如激发出小孩的憧憬，小孩自己也认同这样的目标，便会形成内在的动力。

　　初中学生如何激起自己的内在动力二、对初中学生的提议

　　1.一定要努力，概括经验就可以，但是不要过多在意考试分数。

　　2.在目前知识转变这样快的时代，你如何学比你从书籍学会什么更关键。

　　希望你可以学会各类能力，例如时间管理能力、合适自己的、剖析与解决困难的能力、有独自思考的能力、找寻資源与自学的能力等。

　　3.希望你对这世界有好奇，想去看世界的未知，求知欲强，有终生勤学精神。

　　希望你可以在校园发觉一、二门你感兴趣的科目，希望你可以钻进去，甚至于用业余的时间网上看更多的有关材料。

初中学生如何激起自己的内在动力——要想快速提升孩子内动力，短期可以在下面这三个关键行为上发力，一周孩子都会在内动力V字曲线图上有起色。

　　1、小孩都是行动派：用比赛激发速度，在错误中寻找亮点。

　　2、大人都是急性子：同步孩子作业时，做突破自己的难事。

　　3、在冲突中找转机：识别孩子的努力，捕捉微弱的求助信号。

　  初中学生如何激起自己的内在动力？具体如何操作呢?

　　小孩都是行动派：孩子天生爱做游戏，比赛就是游戏最底层的设计逻辑，比速度，可以是孩子和自己比，比平时快了吗?可以是和家长比，3分钟看谁写的字多?可以是比两件事，孩子作业，家长做事，看两个谁快。拖拉磨蹭是态度，跟质量无关，不要混为一谈，在比赛结束后，从三个维度找到孩子亮点，给予真诚点评，速度、质量、态度，如平时半小时也写不了100字，现在5分钟就写了66个字，质量看字好坏，字如果都不好，就看笔画，总之从细节看质量，态度可以从孩子的激情、表情、心理变化等夸奖。从这方面做内动力加法。

　　大人都是急性子：抠鼻子玩橡皮不是磨蹭，是孩子在跨过难关。控制情绪的最好方式是体验孩子的感受，了解才能接纳。孩子作业时，找一件自己做不到或做不好的事情一起做，观察彼此困难时心情，并给予鼓励，让双方感受到有难同当，充满斗志。

　　在冲突中找转机：冲突经常发生，有冲突必有妥协和情绪，没有一个人孩子是不会妥协的，孩子妥协时不是紧逼破坏对事的基础，而是正面强化和鼓励妥协后的结果和表现。冲突时给孩子情绪上的关怀和理解，事半功倍。

　　这些方法都是源自于《如何培养孩子的内在动力》课程。我通过历时四年打磨终于做出了这套课程。课程中集合了我这些年做的教育咨询案例，我将通过一个个真实案例的再现，告诉家长究竟应该如何培养孩子的内在动力。点击试听：如何培养孩子的内在动力？

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