孩子不愿意分享，家长该指责吗？

Sharing is caring（分享便是体贴）。 人不管年齿年夜小，都该当分享，也需求分享。但关于年幼的孩子，不该该自愿他们马上分享，特别是在玩玩具和游戏的时分。为何？

头几天我颠末一个儿童游乐场，不由得立足看心爱的小伴侣。突然看到两个三四岁的小伴侣一边争抢着甚么，一边哭了起来。此中的一个孩子妈妈奔了过来，跟她的孩子说：你让给妹妹玩吧。哪晓得这位蜜斯姐底子不听，持续紧紧地攥着玩具不松懈手。妈妈很为难，有些活力地怒斥孩子：”你怎样这么不听话，小孩子要分享。妈妈不喜好不明白分享的孩子。” 说着拿掉孩子手中的玩具给另外一个孩子，抱起本人的孩子不由辩白地走了。

能够有人会以为这个妈妈做得很对，就是要从小教诲孩子学会分享，免得他们长年夜变得无私自利。我却以为固然她的初志是对的，但关于三四岁的孩子来讲如许处置实在不当。

假如请求小伴侣立刻把手中的玩具或食品给另外一个孩子，是不公允的。我们常常阅历的场景是：第一个孩子正在用心地玩玩具，第二个孩子过来，暗示也要玩。这时候第一个孩子并没有停上去，以至能够底子没听到另外一个孩子在说甚么。而年夜人的参与和请求第一个孩子把玩具交出来，强行阻遏他津津乐道的游玩和探究，是不公允也分歧理的。关于第二个孩子来讲，假如他哭哭闹闹便可以立刻获得他人手中的玩具，当前也会以“分享”做兵器，做出在理的请求。既然云云，责备第一个孩子不明白分享，就愈加不对了。

那末碰到如许的情形，家长该当参与吗？该怎样参与呢？

假如是能够一同做的事，好比看书，大概一同玩的游戏好比乐高，家长该当鼓舞孩子约请小伴侣参加，一同看一本书，一同搭乐高。在不影响孩子本来的兴趣的条件下，孩子们一同干事的历程中会天然而然地相互分享此中的兴趣。

教会孩子们轮番的观点。等候一个孩子玩好了玩够了，再轮到下一个。假如你是第一个孩子的怙恃，你该当教会孩子说：“我们轮番，等我玩好了就轮到你”。也需求提示你的孩子有小伴侣在等着玩他手中的玩具，玩好了记得给此外小伴侣；假如你是第二个孩子的怙恃，你要报告本人的孩子要轮番，要等候，要列队。要让他们大白全部人都需求轮番，要末耐烦地等着，要末试着玩此外玩具。

家长只管不给孩子设工夫限定，最少也要设置一个公道的工夫。假如有此外孩子在等着，而本人的孩子玩起来没完没了，家长常常自愿孩子在划定工夫内必需停上去。我也已经是如许。看到一个孩子在眼巴巴地等着，而我的孩子浑然无私地玩着玩具，我就会不由得说：“再玩2分钟就必需给他人了。”让我震动的是孩子厥后对我说：“妈妈，你说让我玩好了再给他人，但是我并没有玩好你仍是自愿我停上去了，我不再信赖你了！” 我检讨为何我要仓猝地给孩子设限？一是由于怕费事，怕他人的孩子焦躁哭闹；二是担忧在他人的眼中我和孩子是无私不肯分享的。

以是年夜人替孩子做了决议，实在是为制止年夜人的费事和为难。认识到这一点后，我改动了做法。即便如今哥哥和妹妹争一个玩具的时分，我也会让他们轮番，而不会请求哥哥让着妹妹。妹妹偶然撒娇哭闹博取怜悯，我也会报告她：请你耐烦等候，哥哥玩好了天然会轮到你。

年幼的孩子需求被公允地看待，需求对怙恃的无前提的信赖。有了这些条件前提，他们才气承受与他人分享。在孩子志愿地高兴地把手中的玩具交给平静等候的小同伴，信赖那一刻，他可以逼真地感触感染甚么是分享的高兴。

作者引见：

Mrs. Tracy Liu （刘昕）?两个孩子的妈妈。南开年夜学英语专业结业后不断在外企事情，曾在北京，上海，巴黎和喷鼻港事情糊口，曾就任于差别范畴的跨国企业。今朝在上海一半工夫赐顾帮衬11岁的儿子和6岁的女儿，一半工夫自在写作。因为小我私家的阅历，对工具方文明有较深的理解，对儿童和青少年景长教诲有本人的了解考虑，情愿把本人的体验跟更多怙恃分享。刘昕密斯的教诲理念是：每一个孩子都有他们共同的认知和思想方法，家长的职责是找个合适每个共同的孩子安康生长的办法，让孩子们成为最好的本人。