深圳龙胜学校怎么样

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深圳基础教育学位紧张问题一直都存在，而目前深圳也每年都有新改扩建学校，不断增加学位满足教育需求，今天就来说说看2019年新增的一所学校——龙胜学校。

龙胜学校是一所九年一贯制学校，包含了小学教育和初中教育，目前龙胜学校即将开工建设，规划36班1680个学位，龙胜学校为龙胜旧村城市更新项目，用地面积13500㎡，学校建成后将满足周边居民对优质教育的迫切需求，这对于龙华区很多家庭来说真的是一大福音，希望龙胜小学可以快点建成，孩子早日入学！

先说说地理环境：龙胜学校毗邻龙胜公园，学校放学后，孩子也可以在公园附近玩耍，很便利。

学校设计概念：从孩子成长心理出发营造健康成长空间。

小学生家长们关注重点！

小学生教学空间特点：安全、宽敞、有趣。

也就是说利用建筑布局营造多个符合不同年龄段行为方式的室外活动空间，对室外活动场地进行分区设计，赋予每个院落空间不同的主题，通过不断地更换主题来引导和启发学生的创造性及合作性。

空间措施：

1-2年级（低年级）：利用鲜明的色彩设置游乐活动设施，生动、活泼，寓教于乐。

3-4年级（中年级）：设置公共空间，让体力和热情得到充分释放。

5-6年级（高年级）：提供公共交流空间，学生们可以进行话题分组讨论。

中学生家长们关注重点！

中学生教学空间特点：安静、灵活、非正式学习空间（主动式学习）

营造多个“小而美”的室外、半室外空间，充分结合图书馆、餐厅、屋面平台等功能设置非正式学习空间，多功能厅、社团、音乐教室、科学室等空间可变性，考虑一室多用。

空间措施：

提供丰富多样的交往场所，设置户外小型空间，主要针对小范围（几个人）内的群体空间。

非正式学习空间，教室之外的所有进行有关知识分享和活动学习的场所——图书馆、休息室、宽敞学习走廊、室外庭院、屋顶平台等。非正式的座椅分布在教学空间的周边，方便下课后学生和老师间继续彼此的对话。空间的设计围绕人的活动和互动模式来进行。

小学：紧邻运动场地，可达性强；营造开放、有趣的空间（游戏角、种植园、小剧场、阅读角）。充分满足小学生的心理成长需求。

初中：学校类似一个小尺度的社会，孩子们亲身经历中建立自己的社会性。廊道、平台、庭院营造“小而美”的非正式学习空间，提供多种的活动、交流互动式空间。

值得一提的还有龙胜学校的公共绿化空间设计和“海绵城市”理念，相信龙胜学校会建设得很好！

学校的意义在于教书达人，传播先进文化知识，培养人的知识素养，学校育人的目的在于为社会发展提供人才支撑，为社会做贡献，而深圳越来越多的学校在建，是为了创造一个更美好的深圳而努力。

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