方言、普通话、英语，孩子究竟要学哪一个？

首先，想问大家一个问题，你们会说几种语言？包括外语和各地方言。

奶奶说苏北方言，外公外婆都是苏南人，说苏南的方言；而爸爸妈妈因为工作原因，长期说普通话，彼此之间都能交流。小梦就是在这样一种语言环境中长大的。

她认为就是因为所处的语言环境太复杂了，容易造成语言学习上的混乱，不知道该听谁的，学谁的。所以她到了十八个月才开口说话。现在她会说苏南的方言，能听懂苏北话，但不会说，工作中常用的还是普通话。

小梦的烦恼是，如果她将来有了孩子，让不让父母帮忙带呢？她怕她的宝宝也会像她一样。

实际上，宝宝开口晚是因人而异的，和语言环境并没有太大关系。后来小梦去问家人，原来当初奶奶带她的时候，并没有刻意引导和启发她说话，只是在吃穿用方面比较精心，这也是导致她开口晚的原因。

还有些活泼好动的孩子注意力容易分散，无法集中于语言表达，开口相对要晚。常言道，先会走路的孩子讲话会晚，而先会讲话的孩子后会走路。但是如果孩子到了2、3岁还无法开口说话，家长就应该带孩子到正规医院做专门检查。

专家指出，3岁前是孩子语言发展的最关键时期，也是其学习语言最快的时期。家长只需稍加引导和启发，孩子就能说出一些包含多个词语的长句，并且能说出不同类型的句子，甚至是复杂的句子。

关于方言要不要让孩子学，家长们有着不同的意见。现在孩子们上学都用普通话，国家也在大力推广，所以学好普通话是必须的。家长们在日常交流中，给孩子讲故事、读绘本都应该尽量用普通话，给孩子创造一个良好的学习环境。

都说孩子跟谁关系亲，就会学他说的话。有的孩子长期由老人带，普通话没学会，方言倒是说的很流畅。老人说了大半辈子的方言，想改成普通话也难，尽力去说很多也是“塑料普通话”，所以教起孩子也是有心无力。

在家里面还好，但是孩子上了幼儿园、小学，其他小朋友都说普通话，而你家宝宝不会说，肯定会影响孩子交际，严重的还容易造成孩子自卑、不愿意开口说话。

那么，方言是不是就不用学了呢？有家长表示，方言承载了一代代人的回忆，是当地文化的体现。如果孩子不会说本地方言，实在是太可惜了。而且有家长观察，孩子从小处在不同语言环境中，他的语言天赋会更好，以后接触一个新的语言也会比较快速掌握。

其实孩子的模仿学习能力比我们想象的要好，对老人他会说方言，对老师和同学，他也能自动切换成普通话。总之，一定要保证孩子出门能够和别人沟通。

除了方言和普通话，很多家庭还实行双语教育。你们家宝宝实行的是双语教育吗？那么双语教育有什么好处呢？

1.有助于智力的发展

加拿大的研究者们在上个世纪就发现，受过双语教育孩子的智力测验分数普遍偏高，他们觉得这是因为接受双语教育的儿童，要经常面对语言之间的协调问题，思考能力因此受到刺激而高度发展。而且接受双语教育的儿童拥有较强的抽象思维能力，很早就能分辨出哪些信息和问题有关系，哪些信息是无关紧要的。

2.助于学习两种文化

语言和文化两者间有着密切关系，在学习另一种语言的时候，孩子也会在不知不觉中学到有关这种语言的文化。这种文化的学习可以丰富孩子的人生经验，为他将来融入社会打下坚实的基础。

3.有助于扩大交友范围

语言最主要的功能就是交流，所以它是最基本的社交工具。因此多学一门语言，孩子的交友范围会比只会一种语言的孩子广一些，朋友也会多一些。

由此可见，多语言环境对于孩子语言能力、思维能力的发展非常有帮助，更不用说在未来的学业、职业发展中精通多种语言带来的优势和机遇。

家长要做的是兴趣的开发和引导，环境的熏陶和潜移默化在很多时候比强制的学习更加有益，也更能让孩子适应学好。

你们家宝宝会说几种语言？