期末复习，让孩子成为主导

今天是2017年1月2日 赵纪威8岁1个月17天

临近期末，孩子们的元旦节过得不算轻松。单是完成老师布置的复习作业，已远远不够，还要有主动计划性的自主复习，这是学校老师的要求，更是孩子自身应该具备的学习能力。作为低年级孩子的家长，更应重视孩子的考前复习，引导孩子既有考前的紧迫感，又有沉着应对、自信满满的心态去迎接考试。所以，复习很重要，复习做得好，考试自然不紧张。

一、

元月2日，果儿上午上围棋课，下午呢，则跟果儿商量着用来复习。

这不，中午12:30从围棋班出来，一上车，果儿就开始盘算着下午的复习计划。

复习科目：语文、数学、英语和葫芦丝。

复习时间：每个半小时（原先每科1小时，整个下午都没有休息的时间了，不行！）

语文复习：抽背课文；数学复习：做习题；英语复习：默写已学单词，学习两三个新词汇；葫芦丝复习：将所学的几个音全部吹奏一遍。

“妈妈，可不可以一点半开始，我还想再玩会儿。”果儿主动提出。

“好的，那你设置闹铃，时间到了，就开始。”

二、

时间到了，果儿要先复习语文。

妈妈抽了数篇课文，果儿一一背诵出来。有一篇较难，果儿觉得没把握，所以提出先看一遍，再背。妈妈同意。复习课文，就是要将不会的，不熟的，记背熟，重新阅读的过程，也是记背的过程。看完后，果儿背出来了，想必也加深了对课文内容的记忆。

半小时一到，进行数学复习。半小时，做习题两面，时间基本上差不多。

果儿立刻投入其中，妈妈趁机偷闲。

“妈妈，我做好了。”果儿拿着作业来找我，“本来我还想着继续做一题呢， 一看时间，正好到，我也写好了。”

接下来，复习英语。英语课，每周学校只有一堂，再加上近两周学校老师一直忙着童话节的活动，英语课也荒废了下来。当再次默写已学的单词时，果儿记得不那么好了。复习嘛，本身就是温故而知新。一遍遍的温故，直到完全掌握了才行。

“妈妈，我们只要默写已经学的英语单词就可以了，不要额外学的。”

“为什么呀？”妈妈问。

“因为那些老师根本没要求。”

“果果，你想，语文，咱们是不是只要学好课本上的课文，其他的不用学呢？显然不是，平时你天天看书，就是对语文的巩固和学习。所以，英语呢，不仅要学老师教的，如果有精力的话，还可以额外多学一些，这样才会取得更大的进步呐。”

英语学习新单词，果妈是这样计划地：先挑选一本点读绘本，只有几句话的，听完之后，抓取其中几个重点单词进行读、听、拼、写练习。

今天学习的新单词是haircut（理发）、eye、head、like。

我们尝试用前几天学的想象法记背单词。比如hello，两个好朋友（ll）相互说（o嘴）你好，当然一定要记得先喝杯水（he）哦。

同样的方法，比如eye，e就像会笑的眼睛，两只会笑的眼睛中间需要鼻子（y）稳稳地托着。

之前果儿一直很排斥学英语，当班上很多小朋友已经开始在外面报班学英语时，果儿还是坚持不肯学，但同意在家由妈妈辅导着学。所以妈妈更需要做好充分的准备，帮忙孩子走出对英语的恐惧期。

在玩中学，找一些有意思的方法去学，当然坚持是必须的。果儿能主动提出复习些什么，怎么复习，并按照时间进度一项项落实，这是非常难能可贵的。家长只要稍加引导和支持，复习会非常顺利。低年级复习，更讲究的是一种学习的氛围，让孩子自发产生主动复习的状态，就已经达到了巩固复习的目的。

三、

两个小时的复习时间很快过去，果儿的复习很顺利，之后果儿看了两集动画片。

晚上，爸爸烧晚饭，果儿洗碗。

果儿说到做到，虽然洗了一会儿，说感觉手都麻了，不过能坚持去做，便是值得夸赞的。

洗完碗，一家子出门逛逛。雾霾比较重，只能戴口罩出行了。还是要去趟超市，买点早餐。这样第二天方便点，直接少点稀饭就可以了。

第二天就要上学了，晚上大家都睡得比较早。