【经典分享】说一百遍也不听,那就别说了
提升人际关系的心理学课1
昨天晚上正准备睡觉,接到好友L打来的电话。
电话那头,L兴冲冲的控诉着她家宝贝鹏鹏的种种“罪行”:跟他说多吃青菜身体好,怎么说都不听;跟他说总看电视对眼睛不好,怎么说都不听;跟他说玩具乱七八糟要他收拾一下,怎么说都不听……
林林总总,一气呵成。说到最后汇集为一句话:这孩子都3岁了,怎么还是这么不懂事,说了一百遍也不听!
“说完了?”好不容易等到L喘了口气。“终于给我插话的机会了啊,要不,听我说说吧?”
我告诉她,其实我觉得,这点事儿,想开了不值当这么生气。小孩子嘛,往往不买账你的苦口婆心,硬碰硬更是难以达到效果。
于是咱们就有了“怎么说你都不听,说一百遍也不听,气的半死还不听”的感觉。还不如,就不说了。
当然,“不说了”不等于“不管了”。只不过既然多说无用,那么咱们就迂回一点儿,用更机智的方法去处理问题。
比如鹏鹏不爱吃青菜,那么就尝试着多换几种口味来烹饪青菜,或者把青菜和其他食材一起摆放成小朋友喜欢的形状,来吸引他的兴趣;
比如不想让鹏鹏无节制的看电视,眼前来看,可以用其他游戏吸引他的注意力,长期来看,要习惯于和他做好约定,同时家里的大人树立起好榜样,在鹏鹏面前少看电视,这也很重要;
比如想让鹏鹏收拾一下乱七八糟的玩具,可以告诉他这是一个游戏,妈妈和他一起,比赛谁收拾的快,或者把玩具放在固定的地方,一个个的让玩具们“回家”,慢慢的他会觉得这个游戏很有意思。
为什么会这样,道理很简单。
父母教孩子做什么,永远没有父母做了什么对孩子影响大。
2
和L分享完经验,她惊呼到,呀,这可都是经验之谈?六六小时候也有过这种“屡教不改”的情况吗?
当然。
没有孩子是完美的,很多我们看起来头疼的问题,对于孩子来说,却是一个必经的过程,并且并不是我们以为的“捣乱”“不听话”哦。
有段时间,六六总会趁我们不注意,搬个小凳子站上面打开水龙头,用手撩几下之后不顾哗哗的流水转头就走,等我们发现的时候已经不知道白白流去了多少。
我问她为什么要这么浪费水呢?她说她只是想玩水,打开后觉得没意思,常常忘了关就走了。
之后就是反复的讲道理,浪费有罪,浪费可耻。可她表面应承的好好的,没过多久就又开始了偷偷开水龙头的行为。
后来我想,说了这么多次也不管用,不如换种方式试一下吧,或许会有不同。
当时刚好是夏天,在确保天气和温度都不会使她生病的前提下,我接了一桶水,带了几个玩具,拉着六六的手,到院子里陪她一起玩水。当然,这可比在家开水龙头有趣多了。
六六玩的兴起,指着地上的一片片水迹跟我说,妈妈你看,这个像小白兔,那个像棒棒糖!
我和她一起编故事,起名字,也在玩闹中告诉她,家里的水龙头并不是玩水的好地方,看不到这么多好玩的图案,同时浪费是多么不对的行为。
不知道她是在这种愉快的氛围下听进去了我的话,还是对比后觉得玩水龙头没有意思了,自此之后,偷偷打开水龙头的行为,在我们家再也没有发生过。
强硬的说要做什么、不要做什么,或是苍白枯燥的讲道理,都不如适当的引导,来的见效。
明白孩子的心理,知道她们想要什么,之后用她们喜欢的方式,和她们一起接近目标,比说一百句都管用。
3
我们做家长的,有时候成天唠叨,不让他们做这个不让做那个,有时候是害怕孩子遇到危险。
但孩子就是不听呀,插线板非要去摸,明明水杯拿不住非要自己倒水喝,暖气片上烫越不让碰越要摸。
嗯,考验家长的时候到来了~
危险物品的收纳,热水不要放在孩子能轻易够着的地方。
插线板等一定要都插上安全保护套。
暖气片这种无法包裹的东西,挑个没那么烫的地方让她试一下,下次就知道厉害了,孩子都是有本能保护的。当然,这种时候一定得是有家长在旁看护,只是让他感受温度,确保不会对宝宝造成伤害。
年幼的孩子对危险有时候是没有意识的,所以,很多时候,与其苦口婆心的去指导孩子远离危险,不如先动手把很多安全隐患给消除掉。
4
换个角度想想,我们身为少年时,尚不喜欢家长们对一件事不停的说说说,如今为人父母,却又常常针对孩子的一件事说上一百遍,还抱怨她们不听。这种逻辑,怎会合理。
其实仔细想想,“怎么说都不听”对于孩子来讲,是太正常的反应了。
年龄小的孩子,要么不能完全理解我们反复强调的道理是什么意思,要么听懂了却很难一直记住,转个圈回来就什么道理都忘了,咱们又得重说,说完又会反复。
年龄大的孩子,倒是听懂了,记住了,但是对于一遍遍的说教会产生逆反心理,越让做什么越不做什么,哪怕知道这是对的;越不让做什么偏做什么,打压和絮叨之下更加叛逆。
电话的最后,L愉快的说,我明白了,改掉孩子的坏毛病,一百句一千句的说,绝对不是聪明的选择!别说了,去引导,才是真道理!
是的,说了一百遍也不听,那就别说了,咱们一起去探索尝试更多与孩子快乐相处的模式和方法吧。
罗罗有话说:
这篇文章我想表达的也是在和孩子的很多沟通中,引导方法特别重要。弄清楚孩子在想什么,用适当的方法唤起孩子的兴趣,会比强迫他去做不愿意做的事情来的有效。
很多时候,换一种方法,换一种视角,调动孩子的兴致主动去参与,开心的去做事,而不是在我们絮絮叨叨或者威逼之下委屈的做我们想要的“好孩子”。
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本文授权转自微信公众号:六妈罗罗(id:liumaluoluo)
作者:六妈罗罗,从公务员到半职妈妈,较真型科学育儿派母亲,中科院儿童心理学硕士在读,专注婴幼儿科学喂养及儿童教育。微信公众号:六妈罗罗(id:liumaluoluo),新浪微博:六妈罗罗,个人微信:11293309
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