因未赶完寒假作业　13岁少年自缢身亡

　因未赶完寒假作业　13岁少年自缢身亡

母亲的悲

　　林林用一根旧电饭煲电源线套住自己的脖子，将自己悬挂在室内晾衣服的铁丝上，全身已经淤紫。

亲人的痛

　　“傻瓜为什么要想不通，你现在在天堂自由了，爸爸妈妈怎么办？留下他们这辈子的伤痛。”

　　2月25日，开学第二天，资阳市安岳县石羊镇初中一年级13岁男生林林(化名)，用电饭煲电源线自缢身亡在出租屋内。

　　昨日，林林的邻居回忆，出事之前，他被妈妈打骂过。目前，石羊派出所已介入调查，基本排除他杀可能。林林的父母痛苦万分，当地政府正在开展死者家属的安抚工作。

悲剧：赶作业时自缢身亡

　　2月25日上午10时许，林林的妈妈鲁女士到学校去找林林，老师告诉她，林林因为未完成寒假作业，已经回家去赶作业了。

　　鲁女士对华西都市报记者说，她在石羊镇租房陪儿子上学，看他作业没完成，便数落了他几句。下午3点过，林林在家赶作业时，鲁女士上街拿药。

　　下午5时许，鲁女士见房门紧闭，她便大声呼喊林林的名字，但无人答应，她赶紧拍打房门，拍打了几下后，房门打开了。鲁女士被眼前一幕惊呆了，林林用一根旧电饭煲电源线套住自己的脖子，将自己悬挂在室内晾衣服的铁丝上，全身已经淤紫。

　　“天啦。”鲁女士嚎啕大哭，邻居郭女士赶紧跑过来，看到鲁女士刚把林林从铁丝上抱下来。120医护人员赶到现场，对林林实施紧急抢救，约半小时后宣布林林死亡。

　　“弟弟平时很开朗，做出这样的举动实在想不通。”林林的堂姐说，他的学习成绩不是优秀，也算中等。

　　昨日，林林堂姐的QQ签名已改成：“傻瓜为什么要想不通，你现在在天堂自由了，爸爸妈妈怎么办？留下他们这辈子的伤痛。”

邻居：事发前曾被妈妈打哭

　　昨日，华西都市报记者赶到石羊镇建设街尽头的出租屋内，现场已拉起警戒线。这是一栋独立的三层楼房，林林和妈妈租住在3楼约20平方米的单间里，一墙之隔住着同样陪读的郭女士。

　　郭女士说，25日早上6点过，她就听到了隔壁的关门声。早上8时许，她出门发现，林林的房门已经锁上。

　　上午11时许，林林在家中做作业，妈妈鲁女士回来后，先严厉地责备了几句，然后控制住了情绪，并忙着给林林做午饭。

　　郭女士回忆称，吃完午饭后，林林继续做作业，鲁女士下楼了一会儿，上来时手上已经有一根树条之类的东西，“又开始责骂他(林林)，然后在共用的客厅里，用条子打了他屁股几下。”郭女士说，林林被打哭了，她不停地劝说鲁女士不要打林林，让他专心做作业。

　　房东卿志雄证实了郭女士的说法，他猜测鲁女士下手并不重，“因为她平时非常疼爱儿子，有时候半夜还出去给他买吃的。”

家中：桌上摆着未完的作业

　　昨日，记者在林林租住的房间看到，书桌上有林林的试卷、一本英语练习册、一本作文书。门边贴着林林的两张奖状，一张是期末考试二等奖，一张是2011年下学期的“优秀学生”。

　　记者看到，书桌上那本《新目标英语听力与阅读能力训练》，确实有许多页题目没有完成，林林当天赶的也是这个作业。

专家说法家长不能只提要求要与孩子心灵沟通

　　成都中小学心理联盟、成都七中资深心理专家陈艳萍分析认为，林林自杀并不是被逼做作业，或者父母一次打骂造成的，他所受的家庭教育应该是主要原因。

　　陈艳萍说，12-14岁的孩子容易钻牛角尖，是自杀的高峰期，而成长环境、家庭教育方式、父母与其的沟通方式，经过长期综合积累，都会影响孩子的心理和个性。

　　“如果父母只提要求，简单地要孩子听话，要好好学习，而不与孩子进行心灵沟通，不知道孩子想什么，对孩子成长是不利的。”陈艳萍说，忽略孩子的心理，很容易让孩子不善与人交流，性格很封闭，最终做出极端的事情。

么么关注　孩子心理健康

　　孩子的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。良好的心理状态表现为：孩子对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。

　　在日常生活中维护孩子的心理健康的几条建议：

1. 情感投资　让孩子天天快乐

　　轻松愉快的情绪能使孩子顺利地进行各种活动，父母应使孩子经常处于一种兴高采烈的状态。孩子情绪的发展具有易受感染性的特点，为使孩子拥有良好的情绪体验，父母要做到：

　　为孩子树立模仿的榜样，时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子；父母之间要建立和谐、默契的关系，以便对孩子产生潜移默化的影响，“孩子的脸是父母之间关系的晴雨表”，说的就是这个道理；要对孩子进行情感投资。美国精神病专家坎贝尔提出，要使孩子心理健康，父母要作“精神投资”；深情地注视孩子，和孩子进行温馨的身体接触，一心一意地关心孩子。

2. 以礼相待　让孩子感到父母可亲可敬

　　家庭内部民主平等的人际关系是孩子心理健康的“维生素”。调查表明，民主协商型父母与独断专制型父母相比，前者培养出来的孩子更通情达理，受同伴欢迎，能与人友好相处，乐于助人。为了构建良好的亲子关系，父母要做的是：

　　尊重孩子，认识到孩子也是一个独立的人，有自己的情感和需要。放下做家长的架子，蹲下身来与孩子讲话，以减少“威严感”，使孩子觉得父母和自己是平等的。父母要礼待孩子，对孩子讲文明礼貌，不打骂孩子。无论孩子做了什么好事或有什么成绩，父母都要表示祝贺，绝不吝啬赞赏。

　　当父母意识到自己对孩子可能讲错了话、做错了事之后，要勇于向孩子承认错误并及时道歉，这不但不会降低自己在孩子心目中的威信，反而会使孩子感到父母更加可亲可敬。

3. 循循善诱　让孩子认识自我

　　孩子是否能正确地认识自己、估价自己的能力，是其心理健康的一项重要指标。为了帮助孩子形成良好的自我意象，发展孩子的自尊心，提高孩子的自我意识水平，父母应使孩子认识到世界上只有一个“我”。“我”是独特的，“我”有许多优点，当然也有一些缺点，不过，经过努力，“我”能改正自己的缺点，做个好孩子。

　　此外，塑造孩子良好的个性品质也十分重要。幼年期是孩子性格形成的关键时期，孩子性格特征的优劣，直接影响到各个方面的发展水平和未来的工作和生活。

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