高银巷：专家来校指导学校“悦成课程”的实施

开学前，杭州市高银巷小学为了更好地落实新课程改革工作，学校邀请了上城区学生发展中心缪华良主任来校指导具体工作的实施。

缪主任首先从学校整体出发，帮助我们理清思路，明确发展的方向。他指出：高银的核心素养培养必须基于落实“阳光、乐学、文雅”的学生培养目标的基础上，所有的教育教学工作都要紧紧围绕这一目标开展。他认为：新课程改革下，学校各类计划一要有具体的课程实施行事历，二要各学科要思考如何落实核心素养。为此，他提出了两个建议：

（一）要从学科核心素养入手改变备课、上课等活动，进一步明确知识与素养的关系，情境设计与学习的关系，同时体现小班活动化、个别化、合作化的特点实现教与学方式的转变。他的建议是高银的每位老师都要开展课例研磨活动，教研组要申请一次校级或区级研讨活动。另外还要外请专家，积极开展全校性的校本培训，进一步诊断我校学科核心素养培养的情况，明确努力发展的方向。

（二）从课程的角度积极思考基础性课程如何进行整合实施。首先需要从教材入手，梳理、盘点、删减重复的、交叉的知识内容，凸显重要的知识内容。其次，要思考学科教学内容与实践活动类拓展性知识如何整合，各个学科可以设计若干个有一定学习内容的“长作业”，并按年段整理成一个系统，形成“校本作业”，最后建议开展多学科间的系统教学。

缪主任除了对学校整体教学活动的建议外，他还深入细致地分析了高银各教研组本学期的工作重点，如建议语文组将信息技术与语文相结合，可尝试开展“导读式微课”，数学组将作业优化与课型结合起来，综合组因涉及的学科比较多，因此要将每门学科重点要做的一件事情提炼出来，以明确工作重点和方向。

作为学校，更应该从一个高度统领学校的各项教育教学工作，需要引导形成高银的课程操作模式，各个课程要上出质量，各学科要研究各自学科的教学范式。学校要进一步从评价入手，研制出《高银巷小学拓展性课程评价表》，深入思考学生的学习评价以及期末学生综合评价。

结合缪主任科学、合理、富有建设性的意见，高银将进一步思考学校的教育教学工作。相信，在专家的引领和帮助下，高银巷小学一定能将课程改革工作落到实处，做出成绩！