学会研究做智慧型教师

近日，杭州市东城幼儿园特邀请到了江干区教师进修学校特级教师余胜兰老师来为大家做了一场关于如何做一名研究型教师的讲座。

余老师提出，教育事业的特殊性决定了教育科研是教师成长与发展的必由之路，教师必须有强烈的求知欲，不断地扩展自己的知识和经验，要做一名善于反思，乐于研究的教师。首先余老师用了“乌鸦喝水”的故事向大家阐述了“什么是研究”，研究就是发现问题，分析问题，进而解决问题，这个生动形象的故事让在场老师们知道原来研究就在我们身边，要成为一名研究型教师并不难。

要做一名研究型教师首先要有反思性和批判性思维，行动研究理论也表明教师个体专业成长的心理机制的实质就在于教学反思，作为一线老师，可以做好相应的教学计划，并进行教育实践，在通过实践中的观察记录，进行反思，就能对行动进行研究，以研究促进行动。余老师还想大家介绍了多种研究方式---教育日志、教育叙事、教育案例、教学反思、教学课例、教学论文、课题研究等，每一项余老师都详细阐述他们的特点和注意事项，为老师们打开了研究的新思路，新方法。

余老师的这次专题讲座不仅激发了老师们进行研究的热情，也给老师们如何进行研究给予了科学的指导，让老师们深刻地体会到作为一线老师有着取之不尽的研究题材，只要用心大家都能成为一名研究型的智慧老师。