丁二幼：观寻间思数学魅力

赫尔曼外尔曾说过：“数学是无穷的科学。”新教师面对如何通过教与学的完美融合开展严谨的数学活动时，存在着诸多的迷茫与困惑。为了进一步贯彻实施《指南》和《幼儿园教师专业标准》，务实新教师保教专业基本功，引导新教师在实践中深入思考数学活动的核心经验，2019年12月14日上午，江干区教育发展研究院组织2019届新教师在六个不同的网片分会场开展了关于数学活动的展示研讨。

在本次研讨中，丁兰第二幼儿园作为江干区教师发展基地幼儿园承办了丁兰片区的研讨活动，丁兰第二幼儿园应健敏园长参与互动点评，为新教师们分享数学活动的核心经验，同时老师们也在集体教学活动与小组讨论中思考着、收获着。

观中寻——教学观摩，寻疑惑

展示伊始，来自丁兰二幼、丁惠一幼和丁兰五幼的三位新老师从数学活动图形的核心经验入手，结合中班幼儿的年龄特点，分别开展了中班数学活动《有趣的三角形》、《图形变变变》和《有趣的图形画展》。

张姗姗老师开展的活动中，抓住三角形基本特征这一核心经验，通过巩固、分辨、操作的递进形式，层层激发幼儿的探索兴趣，引导幼儿在操作中自主感知无论边和角如何变化，只要是有三个角、三条边的图形就是三角形。方艳茹老师为孩子们创设了乐迪和多多的有趣情境，激发幼儿尝试操作的兴趣。活动中方老师通过示范讲解、个别幼儿尝试等方式为幼儿的自主拼搭提供经验基础，活动最后孩子们在动手操作中感受着、思考着、进步着。陈邹晓翠老师在活动中以举办画展的情景式导入环节吸引着孩子们的注意力。在图形拼拆的观察、操作中，孩子们感受着正方形变长方形，圆形变半圆形等过程，并在最后的图形组合中为画展添加了一幅幅有趣的图画。

寻中思——专家点评，思方向

教学展示活动结束后，三位新教师分别对展示的活动进行了说课，应园长从三位新教师开展的数学活动内容出发，通过关于数学活动基础概念的问题提出，引发新教师们从孩子的实际年龄特点出发思考数学活动中的核心经验。互动点评的最后，应园长也为新教师们提出了两点关于开展数学活动的建议，以激发新教师在实践中不断思考。

思中析——小组交流，析问题

研讨活动最后新教师们以小组形式，针对本次数学展示活动展开讨论。在听了应园长关于数学活动的解读后，老师们的想法变多了，讨论也激烈地进行着，大家各抒己见，在分享交流中加深了对数学活动开展的理解。

本次课堂教学展示活动不仅为2019届新教师搭建了风采展示的平台，通过现场观摩及研讨，大家对于数学领域核心经验的落实与实施也有了更加全面深刻的认识。