素质教育报告单对小升初的影响有多大

2018年西安小升初要摇号招生，素质报告单是否还像往届那样重要？学校还会不会再参考？需要多准备一本吗？最近有很多家长在后台咨询小一老师这些问题，今天我们一起来了解下素质报告单的重要性。

了解西安小升初的家长都知道，2019年及以前西安小升初民办学校有528测评时，素质报告单都会有占分比例，而且到了2019年素质报告单占分达240分！引起家长们高度注意：

2018年西安小升初素质报告单还重要吗？学校是否会参考呢？

第一、素质报告单，可能会作为报名需提交的资料，向学校提交；

第二、素质报告单上的老师评语，孩子每学期的成绩学校会参考吗？需关注，做到有备无患；

第三、参考其他城市看，面谈阶段孩子需要携带素质报告单，以济南为例：

其他地区面谈携带材料案例

自荐信：济外自荐信没有模板要求，字数也没有要求，需要学生手写

学习过程资料（包括语文作文本、数学试卷、英语作业本各一本）

学生手册（或素质教育报告单、成长记录册）

成长过程相关资料（含获奖证明材料等）

传说中的素质报告单到底长啥样！

陕西省小学生素质报告单封皮

陕西省小学生素质报告单封皮

可以看到正版的素质报告单封面字迹清晰，颜色是暗红色（自2019届起一年级新生换位大红色了），表面带有凹凸底纹，并且印有陕基教中三个字及其字母拼音字样，当把素质报告单斜看时，是非常明显并且清楚的。里面的内容有孩子们每个年级的基本素质考核打分情况，整本的素质报告单手感和质感都非常棒。很多家长其实都不太清楚以往素质报告单都是如何评分的，分数是怎么算出来的！下面，详细跟大家分享素质报告单的评分标准：

《素质教育报告单》打分标准

（以下为2019年的信息，来自沣东新城官网，最终以2018年最新公布为准）

第一部分

第一部分是“思想品德素质、文化科学素质、创新精神和实践能力、身体心理素质”四个维度的等级评价赋值，值量为230分，出现一次B，从230中减去0.2；出现一次C，减去0.5；出现一次D减去0.9。

即：四个维度等级评价赋值=230－0.2×B的频数－0.5×C的频数－0.9×D的频数。

第二部分

第二部分是“班主任、家长、同学、自我”四个评价主体的评语评价赋值，值量为10，通过评价执行小组成员认真阅读、分析《小学生素质教育报告单》中四个评价主体的所有评语，获得对学生六年成长进步及个性发展状况的判断，并依此进行赋值。

具体赋值办法为：

（1）凡评语中呈现该生思想态度端正、认真积极、品质行为优秀、学习成绩优异等内容的，可认定为A，赋值不减。

（2）凡评语中呈现该生思想态度端正、品质行为等方面，有“基本良好”、“比较积极”、“比较好”、“合格”等评价，可认定为B，每出现一次B，从10中减去0.2。

（3）凡评语中呈现该生思想态度端正、品质行为等方面存在某些不足，有“基本合格”、“表现一般”、“有欠缺”、“有待改进”等评价，可认定为C，每出现一次C，从10中减去0.5。

（4）凡评语中呈现该生有较为明显的思想行为问题，有“不合格”、“不遵守”、“表现较差”、“不达标”等评价，可认定为D，每出现一次D，从10中减去0.9。即：四个评价主体评语评价赋值=10－0.2×B的频数－0.5×C的频数－0.9×D的频数。

将四个维度等级评价赋值与四个评价主体的评语评价赋值相加，即为小学生六年综合素养发展过程性评价赋值。

根据市教发〔2019〕37号文件要求，过程性评价赋值范围控制在1—10值量区间，所以过程性评价赋值的最大扣减值量不超过10，本着科学性、导向性原则，最好的值量范围应控制在230<过程性评价赋值<240，不应有满值量出现。