校长推荐学生并不关心 推荐优等生被指无意义

2010年11月15日00:00新京报

[导读]推荐上北大的都是学习成绩非常好、各方面也都很优秀的学生，依照他们平时的水平，不依靠加分足可以考上北大，把推荐上北大的名额给这些学生纯粹是浪费。校长推荐制标准探讨

2009年底，北京大学正式推出“中学校长实名推荐制”，率先在全国13个省份的39所中学进行试点。今年，北大继续推行这项制度并做出了一些调整：2011年共有161所中学拥有推荐资格，推荐学生名额增加到210个，其中北京地区新增了9所中学，共有13所中学可向北大推荐学生。“校长推荐”制度从开始实施就备受关注，今年新增的学校会怎样推荐学生?去年推荐过学生的校长又有怎样的经验教训?学生和老师怎样看待“校长推荐”资格?这些都成为近期校园内的话题。

校长

校长推荐不是一个人说了算

中央民族大学附属中学是今年北京新增的9所中学之一，据该校的田琳校长介绍，他们推荐学生所参照的标准是成绩拔尖，发展全面，有社会责任感，愿意为社会和他人做出应有的贡献，在某一方面具有特长。

“我们推荐的不一定是第一名的学生”。田琳说，“我们会先划定一个分数线，然后处在这个分数线内的学生可以自己申报并提交相关的材料，最后通过材料来进行评比。”

田琳还说明了他们将要实施的选拔程序，“除了学习成绩之外，学生是否参加过义工，是否在竞赛中获过奖，是否发表过论文都是评比的重要参考标准，而这些情况他们的成长记录中也会有所显示。我们的标准和过程都会公示，能经得起师生和社会的检验。”

今年是第二次参加“校长推荐”的北京师范大学第二附属中学校长曹保义也表示，“校长实名推荐并不是校长一个人说了算，而是由集体做出的选择。我们选拔的每个环节都会公示，以做到公正、透明。”曹保义还补充说：“在整个选拔过程中，第二个环节老师的评议是选拔的主要依据，校长办公会只是做一个把关的工作。”

老师

该推荐怎样的学生有争议

目前，北京各入选中学的推荐工作都已开始进行，有的学校已经选出被推荐学生，有的学校仍在评选之中。

一位具有实名推荐资质学校的老师说，他们学校去年推荐上北大的都是学习成绩非常好、各方面也都很优秀的学生，依照他们平时的水平，不依靠加分足可以考上北大，把推荐上北大的名额给这些学生纯粹是浪费，在他看来这种推荐已经失去了其存在的意义。

也有中学老师认为，获得推荐资格后可加30分录取对学生来说只是一个心理保障。“有的学生平时学习很好，能力也很强，但一到大考就发挥不出水平来，如果给这样的学生加上30分，无疑会给他们一个心理保障，有利于他们发挥正常水平。”

针对该不该推荐“偏才”的问题，老师们有很大争议。他们认为，首先得明确什么是偏才，所谓的偏才是不是能得到老师和同学的一致认可。推荐偏才可操作的空间更大，从这个角度讲还不如推荐公认的拔尖学生，更能让人信服。

中央民族大学附属中学校长田琳也表示，推荐偏才、怪才也要看水准，也会有底线，最基本的成绩和素质要求还是要具备的。

学生

不“出类拔萃”不关心推荐

在采访中，大多数学生对已经评选出的被推荐学生都没有异议，认为“他们确实很强，成绩非常好，竞赛也非常好，在学校里很出名。”但很多同学也表示“把推荐名额给这样的学生没有什么意义”。

北京四中高三学生小静对记者说，校长实名推荐上北大对她基本没什么影响，对大部分学生的影响也不大，因为在她看来，如果不是“特别出类拔萃的学生”，是没什么希望获得那几个推荐名额的。“其实对于推荐可以获得的高考(论坛)加分，大家都不是很在意。在我们学校，年级里大概有六七十人都能获得北大的加分，大家更想参加北大自主招生的考试。”

声音

国外的教育并不都是强调全面发展，很多学生都只是在某一方面特别突出。而国内的教育普遍化较强，个体的针对性不强。我认为学校应该把推荐的名额给那些偏科的学生，也就是所谓的偏才。但30分的加分对一个偏科的学生往往又是不够的，这样的学生要想上北大，除了校长的推荐外，还需要北大更多的加分。

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