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幼儿园小班语言教案

活动目标：1、听信号向指定方向跑，并找到自己的站位。2、体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：人手一块拼板、音乐。活动过程：一、热身：小动物开车1、教师和幼儿扮演小动物，人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。3、听信号在马路上开车：向前开、向后开、开得快、开得慢，注意提醒幼儿互相不碰撞。二、小动物玩拼板1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。提问：刚才我们把拼...

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活动目标：1、听信号向指定方向跑，并找到自己的站位。2、体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：人手一块拼板、音乐。活动过程：一、热身：小动物开车1、教师和幼儿扮演小动物，人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。3、听信号在马路上开车：向前开、向后开、开得快、开得慢，注意提醒幼儿互相不碰撞。二、小动物玩拼板1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。提问：刚才我们把拼...

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幼儿园小班语言教案

【教学目标】1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感，幼教小班语文教案《我爱老师》。2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。【教学准备】1、观察过保育老师的工作。2、学会儿歌“老师，我爱你。&rdq...

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【教学目标】1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感，幼教小班语文教案《我爱老师》。2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。【教学准备】1、观察过保育老师的工作。2、学会儿歌“老师，我爱你。&rdq...

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活动目标：1、欣赏诗歌内容，感觉诗中意境，并体验雨天的情趣。2、学会念诗歌，有仿编诗歌的积极性，并乐意思考与表达。活动准备：图片一幅。活动过程：一、激发兴趣，引出话题1、老师：小朋友，你们喜欢下雨吗?下雨天有些什么有趣的事情呢?(让幼儿想想、说说雨天的感受)2、下雨天真有趣，今天老师要念一首好听的诗歌给你们听，名字就叫《雨天的歌》。(下雨天对孩子来说具有特殊的魅力，他们喜欢下雨，也喜欢穿着雨靴在雨...

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活动目标：1、欣赏诗歌内容，感觉诗中意境，并体验雨天的情趣。2、学会念诗歌，有仿编诗歌的积极性，并乐意思考与表达。活动准备：图片一幅。活动过程：一、激发兴趣，引出话题1、老师：小朋友，你们喜欢下雨吗?下雨天有些什么有趣的事情呢?(让幼儿想想、说说雨天的感受)2、下雨天真有趣，今天老师要念一首好听的诗歌给你们听，名字就叫《雨天的歌》。(下雨天对孩子来说具有特殊的魅力，他们喜欢下雨，也喜欢穿着雨靴在雨...

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活动目标：1、安静倾听，记住故事名称、主要角色。2、理解故事情节，并学说故事中的简单对话，理解“顶”。3、在同伴遇到困难时能主动关心。活动准备：故事图片、故事录音。道具：一片大树叶活动过程：一、调动幼儿听故事的愿望导语：下雨的时候你们会怎么办?你知道小动物们会怎样吗?二、教师讲述故事，并通过提问帮助幼儿理解内容并学说对话。1、教师出示树叶，引发幼儿想象。导语：这片树叶对小动...

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活动目标：1、安静倾听，记住故事名称、主要角色。2、理解故事情节，并学说故事中的简单对话，理解“顶”。3、在同伴遇到困难时能主动关心。活动准备：故事图片、故事录音。道具：一片大树叶活动过程：一、调动幼儿听故事的愿望导语：下雨的时候你们会怎么办?你知道小动物们会怎样吗?二、教师讲述故事，并通过提问帮助幼儿理解内容并学说对话。1、教师出示树叶，引发幼儿想象。导语：这片树叶对小动...

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【活动目标】(1)能用“水可以用来，幼教小班语文教案《水可以用来》……”的句式，说出水的各种用途;(2)能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途;(3)知道水的重要性，懂得节约用水;【活动准备】有关水用途的小卡片【活动过程】(一)谈话导入1、口渴了怎么办?(喝水)2、水可以喝，还能干什么呢?(二)出示背面卡片，交代游戏规则与玩法1、任意翻依...

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【活动目标】(1)能用“水可以用来，幼教小班语文教案《水可以用来》……”的句式，说出水的各种用途;(2)能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途;(3)知道水的重要性，懂得节约用水;【活动准备】有关水用途的小卡片【活动过程】(一)谈话导入1、口渴了怎么办?(喝水)2、水可以喝，还能干什么呢?(二)出示背面卡片，交代游戏规则与玩法1、任意翻依...

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活动要求：1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节，并能用语言表达。2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。活动准备：大图书、玩偶老鼠。活动过程：一、引起兴趣1、(出示玩偶老鼠)看，今天来了什么小客人?2、你们看，鼠宝宝有个大口袋，想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋里是什么?3、想不想看看口袋里到底是什么?(拿出糖)鼠宝宝带着一口袋的糖去干什么呢?二、阅读大图书1、鼠宝宝说：今天他要去奶奶家...

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活动要求：1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节，并能用语言表达。2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。活动准备：大图书、玩偶老鼠。活动过程：一、引起兴趣1、(出示玩偶老鼠)看，今天来了什么小客人?2、你们看，鼠宝宝有个大口袋，想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋里是什么?3、想不想看看口袋里到底是什么?(拿出糖)鼠宝宝带着一口袋的糖去干什么呢?二、阅读大图书1、鼠宝宝说：今天他要去奶奶家...

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设计意图：我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的进步，逐渐形成乐观、自信、向上的自我意识。活动定位为语言领域。意图通过情景引导为主要策略让孩子在对故事情节一次次的想像、猜测、表达过程中得到语言表达和思维能力的提升。同时，引导孩子明白自己现在虽然小，在大人们眼里是小不点儿，但小不点儿也是有很多本领和长处并且总有一天会长大的道理。活动目标1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。小精灵...

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设计意图：我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的进步，逐渐形成乐观、自信、向上的自我意识。活动定位为语言领域。意图通过情景引导为主要策略让孩子在对故事情节一次次的想像、猜测、表达过程中得到语言表达和思维能力的提升。同时，引导孩子明白自己现在虽然小，在大人们眼里是小不点儿，但小不点儿也是有很多本领和长处并且总有一天会长大的道理。活动目标1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。小精灵...

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【活动目标】1、在游戏中体验按指令活动的愉快，小班语言游戏：听指挥。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。【重点与难点】听清完整的指令才能行动。【材料及环境创设】1、场景布置：草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。【设计思路】对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是...

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