探讨教育现状：下一代其实不必这么苦

导读：开篇以“绿领巾”等近期发生的数起教育冷暴力热点事件为切入点，“别让孩子伤在起跑线上”系列报道在本版陆续推出。该系列报道本来已经结束，而讨论与关注仍在持续。应读者要求，我们选取了具有代表性的网友留言，整理刊发。也希望通过大家意见的碰撞，能够在促进教育改革的过程中，发挥一些作用。让我们的孩子，可以不再这么苦。

推荐阅读：

2012"小升初"升学七大择校途径总结

“赏识老爸”：家长要有爱的智慧

新希望杯3A冲刺体系上线

外校冲刺班12月15号开始选拔考试

圈定目标中学—武汉名初择校信息大盘点

　 “小升初”重要奥数杯赛真题大盘点（汇总篇）

武汉各中学历年“小升初”考试试题（汇总篇）

在之前的五期报道中，开篇以“绿领巾”等近期发生的数起教育冷暴力热点事件为切入点，深入探讨了校园冷暴力产生的土壤；其余四篇分别以孩子、家长、老师、教育主管部门为主体，“大家谈”和“专家谈”相结合，采访报道和一线来信相配合，从典型的个案出发，上升到一般性的认识，探讨了孩子课业负担多年减不下来的深层原因，剖析了教育焦虑症和强迫症的心理因素和制度根源，梳理了各地实践中行之有效的举措和经验，提出了建设性的思考和建议。

除推出报道外，人民网教育频道还围绕这一主题，设置板块，开展调查，进行互动。一时间，这一话题成了舆论关注的热点，引发了强烈反响：数天内，参与人民网调查的家长就超过了5000人；人民网网友留言板和人民微博上，家长、老师和公众纷纷发表自己的意见；新华网、新浪网等60多家门户网站第一时间进行转载；百度、谷歌等搜索网站有关该系列报道的网页更是多达30余万个。

谁之过？

大家都知道孩子苦，那么是谁让孩子这么苦？

“孩子的苦与乐，最大的责任人是家长而不是学校。”网友“柳一翰德”认为，“一、如果家长有能力自己教育孩子，就应该自己多花些精力，帮助孩子提高能力和成绩，不要抱怨别人和自己的孩子；二、如果家长没有能力自己教育孩子，就不要过于‘望子成龙’。学习好不代表一切。”

一位匿名的网友认为都是老师考核惹的祸，他说，“我好几个朋友家小孩就如此，老师为了考核不得不加大小学生的作业量，做不完或做不对就罚写几十遍，小孩本应快乐学习快乐成长的，而现在学习成了一种负担。”

一位名为李平的老师说，“我是一位农村教师，我深有体会，孩子的作业过重了。但有什么办法，我的孩子也是一样。现在学校的绩效工资和岗位设置，都要看学生的成绩。我认为是绩效工资害的。”

“确实是教育制度需要反思的时候了。”网友“过客”认为，“教育究竟是什么，难道只是那一分分的成绩？考上名校的名额？看看当下中小学生在父母老师的高压下，为了作业和补习奔波，没有节假日；一旦上了大学，获得了久违的自由，松懈又无处不在，学习又就此荒废。教育主管部门中，有多少人真是教育的专家？中国缺少教育家，缺少合理的制度安排是问题的关键。”

怎么办？

如何让孩子不再这样苦，如何让教育制度更理性更科学？众多网友各抒己见。

有人认为应该注重的是理念层面的改革，网友“汉唐”说，“教育体制不改革，教育投入不增加，学校资源不均衡；教育部下大力气改革考试制度，降低考试难度；学生评价观念和制度不变，学生还是会累得半死。我们的教育确实需要动大手术改革了，要不然钱学森之问还得问下去，中国的学校培养出身体孱弱、只会死读书的书呆子，如何去实现中华民族的伟大复兴，中国如何能强大起来？”

网友“lup”认为，“绿领巾”、“红校服”、“差生屋外考试”……这些反映的是当今教育偏重于分数，忽视培养素质，学校和教师们又受制于分数的考核。这种分数评价恰恰印证教育并不是在培养人，而是在“区分一类人”。“区分一类人”是选拔评价，而教育是培养人，如果教育就是在选拔“区分一类人”，怎么培养人？

“表面上看孩子学习负担过重是老师逼迫出来的，其实是中国的教育制度逼迫出来的。”网友“一个深有体会的人”说，“虽然各级教育部门下发的文件都说不能‘考试’，但必须‘检测’，‘考试’与‘检测’有何区别，这不是‘换汤不换药’吗？再说，不对学生进行‘检测’，又以什么来考核老师的工作成绩？如何发放老师的绩效工资？要考核老师的‘工作成绩’，最好的办法就是对所教的学生进行考试。老师想要学生的考试成绩好，所以学生必须多做作业。要解决这个问题，教育部是无能为力的，因为它的级别太高了，鞭长莫及。只有教育局和乡镇中心校才能解决，因为它们才是中小学考试的直管部门。”

网友“南国一杨”以自己孙女的经历为例，“孙女今年读二年级，这次期中考试语文92，数学93，可是没得奖，孙女为此哭了。她母亲也很失望。我却认为已经很不错了，为什么非要得奖？教育是全社会的责任，除了主管部门要正确指导、学校要正确施教以外，家长正确的育儿理念也很重要。多一点鼓励，多一点关爱孩子的身心健康，少一点关注孩子的成绩。”

此外，有人呼吁教育的理性回归，给孩子们一个纯真烂漫的童年，有人建议调整作息时间保证学生精力……篇幅有限，我们不可能一一整理刊登。我们所悲痛的，是我们的孩子们，在不恰当的教育理念中，负担过重。我们所欣慰的，是全社会对于教育事业的关注与关心。我们都期望，减负能够落到实处，教育事业能够取得长足发展。让教育更加合理，让孩子的成长更快乐。