儿童入学应具备的六种能力培养(八)

4、听觉系列若有序，条理清晰心不惧

(1)听觉系列化，是把别人口头所述的一系列信息按次序、条理化回忆、描述出来的能力。

(2)这方面有问题的孩子一般会有以下表现：

***记忆材料记住了但顺序不对。

***遗忘率比别人高。

***喜欢自己看着读而不愿听别人读。

***通常不能举一反三。

***说话组织能力差，内容重复，缺少逻辑，丢三落四，语无伦次。

***造句短小，缺少修饰，显得干巴巴没有生机。

(3)最简单的检测方法就是数字测验：一般6岁左右的孩子能准确复述随机的7-9位数字，即大人随机说一个7-9位数字，孩子随后能准确复述。

(4)相关训练：

***听数字并复述。

***听故事并复述。

***背文章。

***教孩子学会编序表达。会用“首先”、“其次”、“再次”、“接着”、“之后”、“然后”、“又”、“再”、“最后”，以及“第一”、“第二”……

5、听觉混合能力好，拼音学习特轻巧

(1)听觉混合能力，是一种把单个音素混合成一个音节，将音节混合成词并拼读出来的能力。

(2)最简单的测试方法就是让其跟读一个声母一个韵母，然后让其组合成一个音节。家长可以先示范，让孩子理解游戏规则后再进行测试。

(3)相关训练：

***练习绕口令。

***背诵一些诗词。

***拼读音节游戏。

***词语接龙。

6、听觉理解能力强，老师选你做榜样

(1)这方面能力差的孩子，平时生活中会显得较木讷，对大人发出的指令反应迟钝甚至充耳不闻。

(2)相关训练：

***听完故事，家长与孩子要对故事进行提问回答式的游戏，锻练孩子的理解能力。

***我来说你来做。家长发生指令，让孩子指着做。

***听指令画画。