家长必看：幼小衔接如何应对？

上周五去孩子幼儿园听学校老师给大班家长讲幼小衔接的注意事项，特意做了一些记录，觉得用途很大。整理和补充一下记录在博客上。也许对其他同样遇见幼升小阶段的家长有点帮助。

首先是关于幼儿园和小学的差异性：

1）生理上的不适应：孩子在幼儿园，基本是保育和教育相结合，甚至是保育为主，知识为辅，因为孩子小，更多的是需要身心的呵护和健康的成长；小学则以教授知识为主，保育方面很少几乎没有。而且作息制度和生活能力的要求不同。

2）心理上的不适应：幼儿园基本采取鼓励，宽容的方式，对孩子是纵向的自我比较；但进入小学，为了更严格的要求，老师基本会是横向比较，会忽略一些个体差异，希望在一个起点上的孩子，都能跑得一样快。小学的学习方法和内容，都会不同。

3）规则意识弱：幼儿园是呵护孩子的状态，对孩子的规则要求不多；但上小学后，为了更好的维持课堂记录和提高效率，要求孩子遵守各种规则。

4）自理能力薄弱：幼儿园即使自理能力差点，也有老师照顾。但进入小学后，白天不会再有生活老师，除非是寄宿学校。

5）主动性比较差：孩子在幼儿园，很多时候即使不主动提出需要帮助，可能老师都会主动定期的训练孩子们的习惯或者满足孩子们的一些需求，例如要上厕所，要喝水，要注意增减衣服什么的；但小学里，这些就需要孩子们自己感知和自我解决。

6）习惯差：幼儿园里，对所有孩子基本都用疼爱和呵护的原则，习惯差的，老师也会尽量容忍和帮忙纠正，去弥补家长在这方面留下的不足。但上小学后，老师是以传授知识为主，对孩子的很多习惯，也许无暇顾及。尤其是生活习惯，在老师的顾及之外，孩子挑食，孩子不吃饭，孩子不爱卫生，孩子不能很好的管理自己的学习用品等等之类的。而这些，也是需要家长提前进行训练和提醒的。

除开上述的不适应的现象之外，还有如下一些也是导致这些差异的原因：

1）入学年龄提前，以前是七岁入学，现在一般是六岁入学，还有不少家长，让孩子不满六岁也入学；

2）不同教育阶段的区分；幼儿园是动手和游戏为主，小学是讲述，板书为主。

3）幼儿园和小学定位的差异；幼儿园注重态度和情感，小学重视知识的传授。