从一道数学题管窥现阶段的小学教育

上海奥数网 有家长发帖讨论：从一道数学题看现阶段的小学教育。大家一起来看看。

题目是：13×97+54。同事的孩子解答如下：13×97+13×3+15=13×（97+3）+15=1315，被老师打了个大大的红红的“×”。身为数学老师的同事看不懂，我们也看不懂。原来老师的解法是：13×（100-3）+54=13×100-13×3+54=1315。

因为与老师的解法不同，所以不对。这值不值得我们思考呢？

回复一：这是老师的水平低，这2种解法其实一样的

回复二：老师不让用提取公因式.这也是现在小学教育的悲哀,数学解题本身就没有所谓地标准方法,只要结果准确,方法合理就可行.

回复三：我们家也和LZ的小孩一样，做题时，总是和老师的思路有异议，老师也总给叉叉，怎么说呢，由于小孩在外超前读奥数，在学校数学老师还停留在课内水平上，难免会有这些现象，不出怪！

回复四：数学还不算啥，语文才坑爹。很多题目根本不可能存在标准答案，所谓的“你觉得”其实都是要猜出题老师怎么觉得。。。

回复五：的确应该打XX 如果这个阶段没有教到提取公因数 你超前使用了 虽说你家娃因为在外提前学习了 知道了可以用这个解 但是对大部分没有超前学的孩子来说那？现在不是在讲快乐教育 不提倡超前学 你和老师和学校 JW唱反调 不打你XX才有鬼 不过打完XX老师应该和孩子说明理由 这才是正确的做法。[查看原帖参与讨论]

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