09小升初：班干部在升学中加分遭受质疑(4.21)

　　海淀区今年的小升初推优政策首次推行打分排队方式。出乎学生和家长的意料，孩子担任班干部经历，竟然为“小升初推优”赢得主动：打分排队的最高评价分为100分，共涉及四大项48小项，学生干部首次享受2分至4分加分。消息一经公开，立即引发各方争议。

　　■三类小学生干部可享受加分

　　根据“赋值表”显示，可以享受加分的学生干部岗位有三种，分别为大队委、中队委和班委，其中大队委加4分、中队委和班委均加2分，不能累计加分。按照小学校长和学生家长的介绍，享受这个待遇的学生干部岗位在岗时间限定为5到6年级。

　　按照海淀区今年的小升初推优政策，一个学生最高评价分为100分，其中荣誉称号最高30分、学业评价最高60分，只有评价为A才能记分、竞赛获奖最高6分。由此来看，对于竞争之激烈不亚于高考的“小升初”来说，因担任学生干部而获得的4分加分“含金量”不可谓不小。

　　■受益学生家长喜出望外

　　此政策一出， “受益”的学生与家长自然是喜出望外。“孩子任大队委，没有想到还能加分。”人大附小一位赵姓家长惊喜地说：“其实，作为班干部，孩子要做的事挺多，比如出板报、查操等，从这个意义上讲，加分是应该的。”

　　赵女士的女儿从进入中关村某小学开始一直是班干部。“我一直都不愿意让她当这个班干部，太耽误时间了。我宁可让她多睡点儿觉。但是她自己很坚持，我才尊重她的想法。”赵女士说，“现在，海淀区搞综合素质评分，给班干部加分，我认为很正常，孩子付出得多，花费了比别人多的时间、精力，也从中得到了锻炼，加分是理所当然的。”

　　■业内人士对此提出异议

　　有业内人士从技术层面对学生干部加分提出异议。曾有过30余年教龄的宋老师表示，“小升初”推优中的“优”自然不是指学习一个层面，所以海淀区为每一位学生进行综合素质评分的举措是正确的。但在各项的加分中，各层级的“三好生”的占分比例已经很大，而在素质评价的60分中，各科的能力以及孩子的个性特长等多方面也都已经参与评分，所以“班干部”一项所证明的孩子的管理、沟通能力以及为他人服务的品德应该在其它的评分中可以得到体现。为此，“班干部”没有必要作为一个加分项目而多带带提出。

　　更多的人则担心上有政策，下有对策，担心这一加分政策将引发一些端不上台面的“潜规则”，导致不公平。一些业内专家则直陈，把当班干部跟升学挂钩扭曲了教育本质，是一种错误的导向。

　　■市教委：区县政策只是讨论试行稿

　　昨天，市教委有关负责人表示，全市的小升初政策还未批复，各区县政策还只是讨论试行稿，有可能会做一些改动。

　　“已经注意到了媒体对各区县小升初政策的报道。”市教委有关负责人说，“但全市的大政策尚未出台，区县不可能出台细化的方案。”

　　据悉，今年海淀区小学毕业生约为13900人，推优比例从去年11%提高到今年的13%，可推优的学生数大约可达1700人左右。

　　专家说法

　　本为培养服务意识 加分扭曲教育本质

　　北京八中怡海分校校长尹小凤告诉记者，小学生当干部升学有加分，这还是第一次听说。“我觉得导向不好。”尹小凤校长说，“小学生当班干部，本身是为了培养他们为大家的服务意识，也是对孩子组织协调能力的一种培养，但当班干部与升学挂起钩来，会让孩子从小产生干什么都想要利益挂钩，这样的榜样树立的太过功利。在这样的引导下，家长都要争着让孩子当班干部，每人当两天班干部算不算?我真的不知道发表什么言论好。”

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