幼儿园中班语言教案
(一)内容简介
松鼠在池塘边发现一只很大很大的蛋，它马上把这个消息告诉了朋友们。大家都去看那只蛋，可奇怪的是，狐狸觉得那只蛋很普通，小熊甚至还觉得那只蛋很小。一只蛋怎
么会忽大忽小呢?难道是魔法蛋?最后，从蛋里钻出来的又会是谁呢?
(二)主题分析
故事以池塘边滚来的一只蛋为主题线索。蛋对于幼儿来说并不陌生，但对于蛋的不同种类、大小、颜色并没有仔细观察和比较过，更没有尝试过测量。故事满足了孩子的好
奇心，也激发了他们测量的兴趣，从而感知不同的测量工具得出的不同结果。
(三)情节分析
故事从小松鼠发现了一只很大很大的蛋开始，这蛋有5个橡子这么大，让小松鼠吃惊不小，它把这新鲜事到处宣传。可是，这很大很大的蛋在狐狸的眼里只有两根树枝那么大，在大熊的手里就更小了，这是怎么回事呢?在测量比较的过程中，孩子们渐渐发现了测量工具与测量结果之间的关系。
就在这时，这只很大很大的蛋里有了动静，众人期待的目光又一次聚焦于此。一只可爱的小小鸭诞生了，故事也在快乐和温馨中走向尾声。
(四)图画分析
通篇以彩色铅笔勾勒动物造型，以淡淡的水粉颜料为背景色，整个画面以灰色为主色调。在构图上，作者比较注重突显主题，强调并突出了动物们随情节变化的不同动作和表情。
在画面中同样一只蛋，有时很小，有时很大。此外，画面中多次出现上下排列着的五个橡子、两根树枝和小熊的半个手掌。这几件物品有什么关联吗?作者想借此细节让孩子们体会到：同样一个蛋，运用不同的测量工具，测量的结果是完全不同的。
(五)角色分析
封面上有大大小小五个动物，它们趴在地上，一动也不动，眼睛睁得大大的，盯着眼前一只蛋。根据角色的表情猜测一下，这会是什么蛋呢?随着情节的推进，动物们的表
情不断发生着变化，这些都成为小读者猜测故事情节的依据。
整个故事情节中，“蛋”随时可见，不同的是，有时一个蛋占据了整个画面，有时蛋小小的几乎不能发现。究竟为什么小松鼠觉得这只蛋很大很大，而大熊又觉得这只蛋微不足道呢?仔细分析一下动物的体形特征，答案就不难揭晓了。
(六)语言分析
通篇运用了大量对话的形式，将小动物拟人化，通过小动物之间的对话，将故事情节层层递进，引人入胜。故事中除了不断出现大和小这对反义词以外，从词汇意义的类别来分，还有两组词汇。第一组是表示称谓的词汇：我、你、你们等;第二组是表示数字的词汇：一只蛋、五个橡子、两只手、半个手掌等。幼儿在理解故事内容的同时，也了解到运用不同的测量工具会得到不同的测量结果。
(一)活动设计1
1、设计思路
一只相同的蛋，有的动物说大，有的动物说小，为什么会这样呢?在揭晓谜底的过程中也激发了幼儿对测量的兴趣。
在活动中，幼儿一边欣赏、理解、猜测故事情节，一边尝试用不同的工具进行测量。
第一次测量，为使初次测量降低难度，幼儿使用小松鼠选定的工具进行测量;第二次测量，让幼儿根据测量结果来寻找相应的测量工具，不仅学习测量的方法，并且思考测量艮与测量结果之间的关系。
2、活动目标
(1)欣赏图画书，感知故事中各种角色对蛋的理解，并大胆表述自己的想法。
(2)使用不同的工具进行测量，理解工具与测量结果之间的关系。
3、活动准备
图画书、PPT课件
图片：蛋、测量小工具
橡果(蛋的1/5)、树枝(蛋的1/2)、石头(蛋的1/3)、树叶(蛋的1/4)等
4、活动过程
(1)观察封面，故事导入
一故事的名字叫什么?
一这只很大很大的会是什么蛋呢?
(2)欣赏故事，尝试测量
①指定工具，进行初次测量。
一小松鼠发现了一只很大很大的蛋，它决定用橡子量量这只蛋究竟有多大。你们愿不愿意也一起来试试?
(幼儿用橡子进行测量。)
一这只蛋究竟有多大?(这只蛋的长度等于几个橡子的长度?)
②自由选择工具，再次进行测量。
一(出示数字2。)小松鼠量出的结果是5个橡子，狐狸量出的结果会是2个什么呢?你猜得到狐狸是用什么东西量的吗?
(幼儿选择不同的工具进行测量，根据测量结果找出小狐狸使用的测量工具。)
一为什么同样的蛋，量到的结果却不一样呢?
小结：原来测量工具不同，测量的结果也可能不一样。
(3)继续讲述故事，延伸联想
一蛋慢慢地裂开了，蛋里会钻出什么可爱的宝宝呢?
一你知道还有哪些动物也会下蛋?它的蛋比鸭蛋大还是小呢?(丰富经验：鸵鸟蛋。)
(二)活动设计2
1、设计思路
第二次活动中，在故事背景下，呈现更多不同种类的蛋，引导幼儿在观察、比较中认
识它们，并进行排序、分类。2.活动目标
(1)比较、认识不同的蛋，并尝试进行排序与分类。
(2)了解蛋的基本结构，在独立动手操作中，萌发探究的兴趣。
3、活动准备
图画书、PPT课件
各种不同的蛋若干
4、活动过程
(1)故事再现，回忆讲述
一小松鼠发现了一只很大很大的蛋，你还记得小松鼠、狐狸和大熊测量的结果
一那是只什么蛋?
(2)各种各样的蛋
①看一看、比一比。
一今天，小松鼠又找到了很多蛋，你认识这些蛋宝宝吗?
一你认识哪一种蛋?它长得什么样?
一这么多蛋，它们哪里不同?
②排一排、分一分。
一请你给这些可爱的蛋宝宝排排队，说说你是怎么排的?
一这里有两个家，5个蛋宝宝怎么住呢?为什么这么分?(住在一起的蛋宝宝什么地方很像?)
(3)了解蛋的结构，引发品尝的愿望
一这些蛋宝宝有没有一样的地方?
一蛋宝宝的里面究竟是什么样的呢?剥开来看一看、尝一尝。
一这里还有很多蛋呢，看看是什么蛋?(皮蛋、咸蛋、炒鸡蛋、荷包蛋、茶叶蛋……)
一你喜欢吃哪一种?一起来品尝一下吧!
(三)活动拓展
1.设计一幅比较复杂的背景，观察动儿对其中隐藏的物品数量是否有一定的目测能力。
2.能够根据蛋的不同特征进行分类和排序。
(四)阅读区的活动
设置一张测量表，鼓励幼儿找找还有哪些物品也可以做测量工具。在阅读区里摆放
一些物品，请幼儿用不同的测量工具进行测量并作相应记录。