幼儿园小班科学教案

设计意图：

动物是孩子们的好朋友,不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭或是善良的小马、小羊;还是凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇,因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。小朋友在认识动物时一般都是通过整体进行认识,他们看到一张完整的动物图片时,能很快说出是什么动物,但是将动物分割开来，只看到局部时,就不一定认识了。这说明幼儿对动物的观察只是整体观察,并没有观察到部分和细节,为了帮助幼儿梳理有关动物的经验，激发孩子们对动物的探索求知，我设计了这个活动，主要就是通过观察动物的局部，来判断是什么动物。在活动中出现的动物既有生活中常见的孩子们熟悉的小动物，也有相对来说生疏一些的动物，或者容易混淆的动物，通过这个活动进行一定的提升，并激发孩子们对动物的进一步探索欲望，培养对科学的兴趣。

目标：

1、喜欢参加活动，能从动物的局部判断出是哪种动物，并能将动物完整的拼出来。

2、愿意与同伴交流自己的发现，进一步了解动物的外形特征，激发幼儿喜爱小动物的情感。

重点：目标1

难点：能将动物完整的拼出来

准备：PPT猜猜它是谁、拼图用的动物图片若干(大象、小鸡、小鸭、兔子、青蛙、斑马、长颈鹿、小马)

过程：

一、说一说喜欢的动物

1、你们喜欢小动物吗?

2、你喜欢什么小动物?它长得怎样的?(或者喜欢它身上什么地方?)

幼儿回答后，教师及时应答，引导全体孩子学学该动物的叫声、动作

二、猜一猜可爱的动物

1、今天有几个小动物也来到了我们班，他们最喜欢玩捉迷藏，把自己身体的一部分藏起来了，请你们猜猜它是谁。

2、演示PPT

1)出示大象的鼻子图，你能猜出它是谁吗?你怎么知道是大象啊?大象的鼻子能干什么?(图片验证)

2)同时出示小鸭、小鸡的脚图，这次来了几个动物?这是小动物身上的什么地方?你认出哪种动物了?图片验证，并说说除了脚不同，还有哪里也不同

师用儿歌小结：小鸡小鸡真可爱，嘴巴尖、脚爪细，唱起歌来叽叽叽。/小鸭小鸭扁嘴巴，走起路来摇又摆。幼儿模仿动作

3)出示兔子、小猫、牛的耳朵图，谁来了?它们的耳朵有什么不一样?(图片验证)用动作模仿耳朵。

4)出示小马的尾巴图，这又是谁呢?谁也有长长的尾巴?(图片验证)

5)来了这么多的小动物啊，我们请他们都出来吧，出示全体动物图，一起说说有哪些动物。

小结：动物宝宝真可爱，有的长得有点像，有的长得很不一样，鼻子很长、耳朵很特别，真有趣。

三、拼一拼可爱的动物

1、今天老师还为你们准备了好多动物宝宝的图片，可是它们都一片片的，还没拼起来呢请小朋友们帮帮忙，把它们拼成一个完整的动物，看看你拼出来的是谁。

2、提供2-4块的拼图，幼儿自由选择，完成动物拼图

3、欣赏拼图：谢谢你们，你拼的是什么动物宝宝?你们喜欢自己拼的小动物吗?

小结：动物宝宝是我们的好朋友，他们还有许多其他的秘密呢，下次我们再一起来跟小动物们玩游戏吧。