动作协调才能奏出好音乐

要让孩子能把音乐放到乐器上，起首要协助孩子把音乐放到身材里。身材行动和谐的孩子，才气吹奏出好的音乐。

玫表姐报告多多妈，音乐进修其实不就即是乐器进修。但幼儿能否需求音乐活动，需求甚么样的音乐活动呢？玫表姐把这个成绩提给了多多妈。多多妈想出了一个法子，去看看音乐家的生长阅历，特别是年少的阅历，从中发明正轨音乐进修前该当做好甚么筹办。她很当真地跑到图书馆查了许多材料，很有心得。她的感受和成绩许多，以为电子邮件都倒霉于交换了，痛快和玫表姐筹议，两人在电脑上装置了MSN，开端聊起天来：

多多妈：表姐好！我近来看了很多音乐祖传记，有个发明：已往常听人说，进修乐器要从小开端，孺子功很主要，老怕本人的孩子错过了学琴的机会。但是我发明，其实不是全部的音乐家都象莫扎特那样三岁就开端学琴。好比，傅聪就是十二岁才开端学琴。

玫表姐：对呀。你想一想孩子是怎样学会言语的？孩子都是先听，然后开端说，几年后才开端读和写。但是在音乐进修方面，假如我们让孩子上来就进修乐器，把握乐理，那就即是在没有进行几传闻活动时，间接进入读和写。这岂不荒唐？

多多妈：有原理！我还发明，虽然承受正轨音乐教诲的工夫差别，音乐家们有个配合特性，他们都不是成年后才打仗音乐，而是从小就有音乐的情况，好比象巴赫，诞生在音乐世家，由哥哥开蒙进修。也有的音乐家的怙恃固然不是音乐家，可是喜欢音乐，好比傅聪的怙恃就都喜欢音乐。柴可夫斯基的父亲在邮局事情，母亲是家庭妇女。海顿的怙恃是工匠和厨师。他们固然事情与音乐无缘，但有的喜好音乐，有的有处置音乐活动的亲朋，使孩子从小就无机会打仗音乐和处置音乐活动的人。

玫表姐：对极了！我们说幼儿不合适立刻进入乐器进修，不是说幼儿就不需求音乐活动。恰好相反，幼儿需求进行大批的正轨音乐进修前的筹办活动，就好象是我们言语进修中的听和说的活动。

多多妈：但是音乐中的听和说活动是甚么呢？换句话说，最合适低龄儿童的音乐活动是甚么呢？我读了一篇文章，印象很深，说的是，柴可夫斯基从婴儿期起，他的母亲就喜好把他抱在怀里哼唱民谣，他的父亲把他放在膝盖上有节拍地颠动，做音乐游戏。柴可夫斯基厥后回想说，这是他影象中关于音乐的最早回想。

玫表姐：柴可夫斯基的怙恃做的，恰好是对孩子早期进行音乐教诲时最主要的事。以当代音乐教诲研讨为根底，美国艺术教诲国度尺度指出，婴儿依托听觉和其他音乐觉得体验音乐，他们该当天天打仗音乐。孩子在婴儿期间，需求能常常听到成年人的哼唱，看到成年人饶有爱好地进行音乐活动；本人发出的各类声音可以获得回应；可以普遍打仗各类节拍型和差别调性的音乐或童谣，以致各类声响；成年人随童谣或音乐的拍子、节拍型和旋律摇、拍、抚动婴儿；孩子无机会触摸、玩弄宁静材质的小乐器，使之发作声响；孩子能无机会重复进行本人喜欢的音乐活动。

多多妈：这么多活动，能详细注释注释吗？

玫表姐：简朴地说，就是成年人要常常和孩子玩音乐游戏，好比给孩子哼唱摇篮曲和其他歌曲，对孩子的咿呀学语做出回应，把孩子抱在膝上玩颠动的游戏，舞蹈的游戏，给孩子一些适龄的音乐玩具，等等。更大一些当前，孩子要无机会经由过程各类音乐游戏和活动，听到各类节拍和调性的音乐或童谣，探究本身嗓音的能够性，开展肢体和谐才能。我女儿的教师曾说过，要让孩子能把音乐放到乐器上，起首要协助孩子把音乐放到身材里。

多多妈：把音乐放到身材里，这类说法真抽象。我在一本书里也读到相似说法。有人问小提琴家梅纽因说：“传闻在您的音乐学院里，连孩子平足都要管，是真的吗？”由于我们普通人以为，拉小提琴用的是手，为何要管孩子的平足呢？梅纽因答复说，确有此事。在他的音乐学院里，出格正视体育活动，平足的孩子要常常操练用脚尖走路，增长脚底的弧度。由于，梅纽因说，当代的教诲实际夸大心和手的调和，身材行动和谐的孩子，才气吹奏出好的音乐。

玫表姐：你说得太对了！等我找出工夫，收拾整顿一下我带孩子上幼儿音乐课的条记，把今朝幼儿音乐讲授方面展开的各类活动具体形貌给你听，好吗？

多多妈：太好啦！翘首以待！