如何培养孩子的观察力呢？

差别表面的容器找工具

筹办一个纸盒子、一个奶粉罐子，把孩子感爱好的两件工具别离放在纸盒子和奶粉罐子里，放的时分要当着孩子的面，然后让孩子去找出××。

假如做得好的孩子，怙恃还能够再增长一个物品和响应的容器，三个玩具一同玩。游戏的目标次要是考查孩子的瞬时影象才能和察看才能，在察看和影象的根底上成立事物的对应干系。

细节察看找物

筹办两块如出一辙的毛巾，给孩子看两件玩具(两件玩具有比力较着的巨细区分)，先报告孩子玩具的称号，然后背着孩子把玩具别离藏在毛巾下，让孩子指指××玩具在哪边。

*了解轻重

用一个小木锤和一个塑料氛围锤，别离锤打一块面团或橡皮泥团，敲击的时分都是一样的心情和行动，每次敲完当前让孩子看看面团，重复几回后，问孩子哪一个锤子敲在手上会出格疼？先让孩子指出来，然后再让孩子把手伸出来“考证”。敲打孩子时，看孩子能否会故意识的遁藏。

*看多(少)了甚么玩具

在孩子眼前摆放上几件玩具，先让孩子指认一下都有甚么玩具，然后用布遮住静静放上一件(或静静拿走一件)，看孩子可否发觉出多(少)了甚么，并指出来或说出来。

*看图片念童谣

给孩子看小鸭子的图片，让孩子留意察看鸭子的嘴巴是扁扁的，并发问孩子鸭子怎样叫喊、怎样吃工具。然后教孩子念童谣：“鸭子的嘴巴扁扁的，鸭子快乐就嘎、嘎、嘎；鸭子的嘴巴硬硬的，要吃工具就嘎、嘎、嘎。”边教孩子念，边做行动，也能够给孩子套上手套间接共同童谣跟从做行动。

*感知事物团体性

提早筹办一些了孩子熟习的玩具，然后制作一些缺损，好比小白兔(没有耳朵)、人(没有胳膊)、小汽车(少了轮子)、小飞机(少了翅膀)。先发问孩子：“这些是甚么？”等孩子答复当前再问孩子：“它们对不对？哪儿不对？少了甚么？”假如孩子不能很好地完成游戏，您能够把游戏难度低落，设想一些对称型缺损。好比小白兔只是少了一只耳朵，小汽车只少了一个轮子。如许易于孩子察看堕落误。

1岁半当前的孩子来讲能够开端了，但我们不需求孩子能即刻精确地说出或指有缺少了甚么，更多的是指导孩子学会察看事物的前后变革，从而感知事物的团体性。怙恃需求在一样平常糊口中常常给孩子解说如许的历程。好比，给孩子穿鞋后，当给孩子穿上一只鞋的时分，我们就提醒孩子：“怎样只要一只鞋呢，鞋有几只？有两只鞋，这儿另有一只。”等等，让孩子在一样平常糊口中感知事物团体性。