音乐能促进智力发展

为何要给孩子听音乐？

婴儿在诞生的时分就有了“听”的才能。人的官能一旦开端感化，就主动有其需求来满意与开展该官能的天性。此时，婴儿所得到的常常会成为一种强无力的、先入为主的、先入为优的工具，并因而影响他的平生。以是，给孩子以适度的音乐刺激长短常须要的，它不单能够满意孩子听觉发育的需求，并且据最新研讨表白，让宝宝凝听音乐确实能够增进孩子的“智力”发育。

以是，不要觉得孩子小，给孩子的听觉信息就很随意或很少，随便地给孩子一个音乐是不对的。恰好是婴儿，以是才要更稳重。

给家长的倡议

a.孩子从一诞生，以至是还在母体中的时分便可以开端音乐教诲了。

b.倡议家长一来就给孩子以一流音乐的刺激，由于人脑是“先入为主”的，即起首进入大脑的信息占主导职位。您能够间接给孩子听比力优良的古典音乐，好比莫扎特的音乐等。

c.听音乐的工夫普通选在孩子沐浴或是做推拿、做活动的时分听，也能够是在孩子本人多带带游玩的时分听比力好。

d.天天听音乐的工夫不宜太长，每次不超越20分钟，天天累计不超越2小时。

e.不异的曲子，家长最好给孩子重复听7—10天，加深孩子对音乐的影象。

除了音乐，我们还糊口在一个声音的天下里。以是，我们还能够让孩子听听四周情况中的各类声音，小鸟的啼声、波浪的拍岸声、德律风铃声、汽车的鸣声……声音给我们带来了很多的梦想和欢愉，在听声音的游戏里，您还能够教会孩子许多。

您能够给孩子做的“听声音”的游戏

（1）听听哪一个声声响？

提早筹办3件物品，一个空奶粉罐、一个纸盒子、一支筷子，先让孩子猜猜用甚么工具掉在地上声音最响，然后逐个给孩子听三样工具掉在地上的声音，再给孩子树模解说甚么工具最响。

【解说】孩子对巨细声音曾经有辨认的才能了，有的孩子以至曾经对声音巨细有了最简朴的影象了，这个游戏就是在辨认和影象的根底上，让孩子经由过程这类尝试性的游戏去探求声音巨细的缘故原由，并逐步经由过程大批的比照有了必然的纪律总结。

（2）谁在语言？

给孩子两张图片，第一组，一张是人、一张是小狗，然后让孩子听人发言的灌音，让孩子指指是谁在语言；第二组，给孩子一张大人的图片，一张小宝宝的图片，让孩子听听小宝宝哭和语言的声音，然后让孩子指指是谁在语言。

【解说】起首我们要教会孩子熟悉身旁他比力熟习事物的声音，出格是人和其他植物的声音，假如做得好的孩子，家长还能够让孩子学会辨认男声和女声，或是把家里每一个人的声音录下来，让孩子听灌音就可以指出是谁的声音。

（3）听音找落地物体

把宝宝的眼睛蒙上，把工具扔在宝宝身旁，看宝宝可否按照落地物体的声音去定位物体地位。刚开端的时分，您先玩给他看，然后再让他玩，不然他会以为惧怕的。

【解说】进修找落地物体是对声音结果的一种表示，游戏增进了孩子听觉定位才能的发育。

（4）猜猜是谁在鼓掌

爸爸、妈妈别离站在衡宇的双方，先让宝宝看看您们的地位，然后蒙上眼睛，此中一个大人鼓掌，让宝宝猜猜是谁在鼓掌；让宝宝转个身，您们的地位稳定，再让宝宝猜猜是谁在鼓掌。

【解说】增进孩子的空间知觉才能的开展。

（5）感触感染天然界声音的是非音、上下音

让孩子先听两种是非差别较大的声音，好比火车鸣笛声—汽车喇叭声；小狗的啼声—公鸡的打鸣声，让孩子感知天然声响的是非，让孩子学学它们的啼声。然后您能够教孩子唱“啊——”的是非音。

用一样的方法，您能够指导孩子感知天然界里声音的上下，还能够指导孩子学唱音阶。

【解说】经由过程天然界里的声响让孩子感触感染声音存在是非和上下，进步孩子对声音的爱好。

（6）声音怎样变小？

筹办小鼓、鼓锤，用毛巾包裹住此中一个鼓锤，指导孩子别离留意两个鼓锤敲在鼓上差别的声响，然后让孩子指指哪一个鼓锤的声音小。

【解说】因为有了包裹体，敲在小鼓上声音变小了，指导孩子留神留意这个征象，然后用鼓锤再去敲打一下其他工具。关于做得好的孩子，家长能够把毛巾拆开，指导孩子本人测验考试去包一下。关于屡次反复做过该游戏的孩子，家长能够一来就让孩子指出哪一个鼓锤声音小。

致家长的话

带孩子走进音乐的天下，感触感染声音的美好吧！