加拿大的儿童教育：玩让孩子更有创造力

返国以后，伴侣们问我：“你女儿在加拿大上幼儿园吗？”“上学前班”，再问：“都学甚么科目？” ......我却不知怎样答复。

理解了海内的学前教诲，我才知本来幼儿园的孩子们曾经开端上课了。

在北美，儿童的教诲以自负心和自大心的培育为生长目的。关于上幼儿园的孩子，怙恃和教师其实不在乎他们的成就，教诲的重点在于对孩子的心思生长和人际来往的准确指导，. 由于在一小我私家的生长历程中，儿童期的开展将影响长大以后的性情取向，也就是说，欢愉的童年对一小我私家的心思安康有着底子的影响。

那末，甚么样的童年是欢愉的呢？

老外说：“玩是孩子们的权利，会玩的孩子更有缔造力”。

关于老外的缔造力，我的那些加拿大同窗们真的让我这其中国人以为自惭形秽。记得有一次，在我念书的时分，教师安插了一道功课，听上去很简朴：毛遂自荐。可是副题目说明要有创意，而且创意分数占百分之四十，也就是说，没创意就会不合格。

我回家挖空心思，总举动当作出了本人合意的答卷，没想到到了交功课的那天，我巴不得找个地洞钻进去，由于跟那些加拿大的同窗比拟，我那底子谈不上创意。。。

至今影象犹新的是一个年齿稍大一点的同窗，该她讲的时分，她忽然开开门出去了，我正疑惑呢，听到有人拍门，只见她拎了个大皮箱，灰溜溜的进来，说了一番让全部的人都竖起耳朵听的话：“哇，我终究来到了天国，真是太美了！”这时候我才晓得她正在完成她的功课。只见她伪装敲敲黑板，黑板上有她用棉花和纸做好的蓝天白云。。。好笑的是我方才还在揣摩那棉花是干甚么用的。

然后只听她说：“咦，怎样没人？哦，本来今天是礼拜天，天使歇息日”。“哎，就我一小我私家，干点甚么呢？对了，我的箱子里不是有许多工具吗，无妨翻开来看看，打发一下工夫。”因而，她就把箱子里的工具一件一件往外拿，一边拿，一边叙说着它们的汗青。等她拿完了箱子里的工具，我们也清分明楚的理解了她，而我也愈加大白了教师所说的创意究竟是甚么。

更故意思的是, 她最初又加了一句: “我的天主，本来人世更美妙！多亏天使今天歇息。。。”又把工具一件一件装回箱里，开开门回地球了。

老外的缔造力是从小就开端培育的。记得我做教师的第一天，已经试着教孩子画屋子，我的同事对我说：“孩子的画该当是他豪情的表达，不要在乎画的像不像，画里的创意更贵重”。假如你给外国的孩子笔和纸，十个孩子能画出十个差别的画面。我也曾在我如今的学院做过一样的实验，成果全部的孩子都以猜疑的眼神看着你：“教师，画甚么？”即使你报告他们随意画，他们仍是等候着你的详细唆使。

请不要埋怨我们的孩子缺少缔造力，孩子的缔造力不是教出来的。缔造与设想是一个自觉的历程，而玩伴之间的互动会启示相互的创意思想，让我们当真的想想，我们的孩子到底有几本人安排的工夫，又有几小同伴们一同玩的工夫。

而我们这些做怙恃的，也老是担忧孩子太贪玩。

头几天，在我的学院托管束室窗外，一个妈妈隔着大玻璃窗，站了约莫十几分钟的工夫，我晓得她在察看她的儿子，我站在中间，带着几分欣喜，看着谁人心爱的孩子专心致志的和几个孩子一同用lego搭建一个空间站，我正为他们的创意感应快乐，忽然听到妈妈说：“你看他，就晓得玩，用这个工夫进修进修多好。”我真想报告他：“您的儿子实在很优良”，由于我不断以为那是一个很有思维的孩子。但是话到嘴边，又咽了归去。

如今盛行一句话：孩子不能输在起跑线上。因而各类百般的课后班占有了孩子们玩的工夫，而爸爸妈妈却试着寻觅心思均衡：“我们给孩子报的班都是欢愉讲授的，甚么美术啊，音乐啊，跆拳道啊，英语班也是那种寓教于乐的”。但是各人疏忽的一点：只需有教室，有教师，就要有规律，有端方，而且有合作；只需你花了钱，教师就要给你功效看，只需进了教室，孩子们就感应了压力。

如许说，其实不是阻挡全部的课外课程，只是期望能给我们的孩子挤出多一点工夫，让他们在草地上打滚，在水里嘻嘻，在沙堆里搭屋子，大概小伴侣们过家家。在都会里，或许，这些都快被忘记了。在我们斑斓的大连，春季的公园里，草是翠绿的，风是清透的，海水是湛蓝的，以至没有了门票的阻挠，我们却看不到游玩的孩子们。。。

玩其实不是华侈工夫，在玩的历程中，孩子们学会了了解，学会了退让，学会了分享，也学会了为本人夺取，去协助他人，更主要的，是去尊敬他人；在玩的历程中，孩子们的互动是自在的，放松懈的，不加粉饰的，因而他们会发自心里的快乐，固然也会争持，会活力，以至会不欢而散，而我们作为怙恃和教师，恰好操纵这个时机，去指导孩子怎样准确的面临，怎样开释感情，怎样处理艰难。

在加拿大的学院里，教师的事情之一就是在孩子们玩的历程中，提出成绩，让孩子们去考虑；在孩子们碰到猜疑的时分，指点他们怎样处理成绩；在孩子们发作争论的时分，协助他们阐发对错。课堂的设想也是根据玩的主题分化的，而学前班的孩子们除了用饭，睡觉，大部门工夫是户外活动和室内的“Free play”，没有人疑心孩子们能否玩的太多，由于大家都晓得：

玩是孩子们的权利。