一二年级不努力，会毁了孩子整个小学阶段！

有的家长以为，小学一年级孩子根本不消管，随意考考就可以拿95分，让孩子本人学就行了。实在否则。一二年级，是孩子进修立场和风俗养成的枢纽期！孩子之间拉开的差异岂是试卷上的数字就可以局部展示出来的？

小学六年，

实在可分为三个阶段

一二年级：是孩子极端依靠怙恃的期间，也是举动风俗养成的枢纽期间。 让家长的勤奋发生事半功倍的结果就是一二年级这个阶段了，孩子关于进修的立场、在教室上的表示、在学院教师心目中的抽象，都将间接影响到孩子性情特性的构成。

三四年级：是孩子由依靠怙恃到自主才能加强的转型期间，会开端自动主动地领受常识，许多机警的表示，会不时地让怙恃惊讶。家长特别要正视三年级，俗语说三年级是道坎！

五六年级：是孩子自立、尽力吸取常识的期间，我们发明，这时候候我们口头上能教给他们的工具曾经不多了，作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子供给优秀的进修空间与前提，借助书籍给孩子通报丰盛的常识。

幼小的孩子方才暂别了任情率性、尽情游玩的年少，进入庄重标准的小学院园，开端校园糊口，不顺应是一定的。

这个时分家长教师要协助孩子建立进修认识，培育优良的进修风俗，找到进修办法，让孩子得到进修的动力，使孩子尽快顺应学院糊口。

都说万事开首难，一二年级家长假如抓的好，孩子当前会越学越轻松懈，爸妈会越管越轻松懈，很快就完整不消管。这个阶段假如家长不正视，懒惰了，会毁了孩子全部小学阶段，以至全部人生，这毫不是骇人听闻。

一二年级，

家长该帮会孩子抓甚么呢？

国度教诲研讨院：进修才能的三要素包罗：规矩的进修立场；优良的进修风俗；有用的进修办法。

1.抓进修立场

在小学低年级阶段，孩子的成就其实不能阐明甚么，但在这个时分，孩子的进修立场倒是最主要的。我们不难发明，一个进修立场规矩的人，常常学甚么都能学的比他人快、比他人好，比他人牢。

进修立场是主动自动的仍是悲观被动的，是当真勤奋的仍是塞责对付的？在上学初始就建立的进修立场，会严峻影响孩子此后的进修以致糊口。

一二年级常识点比力少，学起来比力简朴，以是有精神的孩子课外工夫能够不消花出格多的工夫在进修上，多开展些其他爱好。但进修立场必需规矩，不能随意学学。

2、抓进修风俗

小学一二年级是孩子可塑性最强的期间，也是构成优良进修风俗的主要阶段。

孩子在进修风俗方面的差异曾经静静拉开。风俗也不是一天两天养成的。刚上学的孩子仍是一张黑纸，假如不留意好风俗的培育，能够就会渐渐养成许多不良风俗，这些能够对此后的进修起到严重的影响。

假如家长此时盯紧一些，把风俗培育好，当前就轻松懈了。假如家长此时偷懒，未来需求数倍的精神来补偿、改正、归还。

以是此时家长要正视，协助孩子养成优良的进修风俗。如公道摆设工夫的风俗、上课当真听讲的风俗和自力浏览考虑的风俗等等。

进修风俗养成的优良与否，很年夜水平上决议了孩子三年级成就调解和分流的成果。

3、熬炼进修思想

达尔文说过：“统统常识中最有代价的是关于办法的常识。”

把握卓有成效的、合适本人的进修办法关于孩子来讲太主要了，好的进修办法能够节流工夫，进步孩子的进修服从，到达事半功倍的结果。

有一个好的进修办法，孩子进修起来会愈加轻松懈，意味着在不异的工夫内孩子学到了更多的常识和妙技，能够提拔孩子的自大心。

没有规矩的进修立场，就养不成风俗，养不成风俗就形不成本性化的进修办法。归根结柢，仍是要孩子规矩本人的进修立场。

进修是个按部就班的历程，每一学期的课程都是在为更高年级的进修打根底，假如根底不牢，又怎能在你想追的时分追上去？

有一句很霸气的诗：“金麟岂是池中物，一遇风云便化龙”。

在小学一二年级，协助孩子建立规矩的进修立场、培育优良的进修风俗、把握有用的进修办法，就是培育金鳞的历程。只要在一二年级打好根底，在此后进修的迁移转变期，才会展示出综合才能上的良好性，表示凸起。