2020小学二年级语文上册《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计

　　2020小学二年级语文上册《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计

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　　目标确定的依据

　　1、课程标准的相关要求

　　（1）基于识字写字

　　掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的书写习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音独立识字。

　　（2）基于阅读

　　喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。认识课文中出现的常用标点符号并能体会不同标点符号所表达的不同语气。

　　2、教材分析

　　这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“趁着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。

　　3.学情分析

　　读完这首诗，学生会明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，就是号召我们都要向雷锋同志学习。

　　教学目标

　　1.认识14个二类字，会书写9个生字，并能基本说清词语的意思。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.通过朗读、感悟，懂得应奉献爱心、乐于助人。

　　评价任务

　　1．通过指名读、齐读、观察、交流等方式检测学生读准字音，识记字形的情况。

　　2．通过教师范读、生生交流，引导学生讲出文章主要内容。运用创设情境、抓关键词句朗读等阅读方法。

　　环节一

　　激趣导入

　　活动1

　　生介绍雷锋的故事。

　　  师：雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。

　　环节二

　　初读感知

　　活动2

　　师：同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们自己大声朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。

　　  生自读课文，师巡查。

　　  指名一人一节读，师相机指导，纠正字音。

　　指名回答问题

　　环节三

　　合作识字

　　活动3

　　1.学习一、三小节

　　师：请快速默读课文，找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。2、学习二、四小节，师：他们找到雷锋叔叔了吗?(没有)但是雷锋叔叔来没来过?(来过)来干什么了?雷锋就是这样时时处处为别人着想，把帮助别人当做自己最大的快乐，这样一个令人尊敬的战士，孩子们怎么能不爱戴他，怎么会不着急的寻找啊!【完成目标一】

　　小组内互读、互相正音【评价目标一】

　　词语中识字、将与生字组的词语多读几遍，多种形式诵读反复识记。

　　环节四

　　指导写字

　　活动4

　　1、课件出示“锋、昨、冒、留、弯、背、洒、温暖”七个字，学生观察。

　　2、说说发现了什么。

　　3、教师范写。

　　4、写字展评。

　　【完成目标二】

　　正确书写生字。

　　【评价目标二】

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