小学语文二年级下册《当世界年纪还小的时候》教学设计

　　小学语文二年级下册《当世界年纪还小的时候》教学设计

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　　目标确定的依据

　　1.课程标准的相关要求

　　新的课程标准指出：“在阅读教学中，要注重学生基本技能的训练。在大量的语文实践活动中积累语言材料，积淀语感经验的基本认识。

　　2．教材分析

　　本课告诉孩子当世界年纪还小的时候，世界万物是怎样学会生活的。因此，本课教学设计，我以“世界万物学习怎么生活”为主导问题，引导学生去读书，读懂课文内容，感受课文奇妙的想象。

　　3．学情分析

　　学生升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。

　　教学目标

　　1.认识14个生字，会写9个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受文章丰富奇妙的想象。

　　评价任务

　　任务一：认读十四个生字。

　　任务二：正确书写九个生字。

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