小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》教学设计2020

　　小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》教学设计2020

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　　《开满鲜花的小路》第二课时

　　教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社2017年版

　　教学内容来源：小学二年级语文（下册）第一组

　　教学主题：开满鲜花的小路

　　课时：共两课时第二课时

　　主备教师：冉会敏

　　授课对象：二年级学生

　　设计者：二年级语文组/中牟县寿圣街小学

　　目标确定的依据

　　1.课程标准的相关要求

　　《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体”以学生为主体的课堂教学必须让学生有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。所以这节课我给学生自主学习的空间，让学生大胆去探索，使他们成为学习的主人。

　　2．教材分析

　　本课讲了一个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了春天到了动物们在一起欣赏鲜花的美好场景。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文使学生看到动物们在花丛中嬉戏，培养学生欣赏美和分享美的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。

　　3．学情分析

　　本文是一篇童话故事，通过讲长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽，到了第二年春天，花籽让小路开满了鲜花，让所有的小动物们享受到了美丽和快乐。告诉我们要学会传递快乐，分享快乐。学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。

　　教学目标

　　1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“丧”、“鲜”。

　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。

　　3.学习结合上下文和生活实际了解故事的含义。

　　评价任务

　　1.通过朗读、默读等方法，画出重点词句并说出自己的理解感悟。

　　2.能够正确运用本课所学习的生字词。

　　教学过程

　　教学流程

　　动态修改部分

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1.出示生字卡片，玩一玩“打地鼠”游戏。

　　2.出示词语和对应图片，让学生读一读，找一找。邮递员黄狗原来大叔摩托车邮局

　　二、分角色朗读课文，理解感悟

　　1.学习第4~5自然段。

　　（1）自由读第4自然段。

　　出示课件：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”

　　①这句话是谁对谁讲的？

　　②指名学生来读一读这句话，指导读出疑问的语气。

　　（2）指名读第5自然段。

　　出示课件：鼹鼠先生很懊丧。

　　①结合生活实际，教师讲解“懊丧”的意思。（沮丧，情绪低落，精神不振）

　　②思考：鼹鼠先生为什么很懊丧？（包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。）③指名学生读句子，读出“懊丧”的情绪。

　　2.学习第6~10自然段。

　　（1）指名学生分段读课文。

　　（2）分角色让学生读一读刺猬太太、狐狸太太和鼹鼠先生的对话。

　　（3）课件出示一组句子。

　　句一：看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

　　句二：看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

　　①指名学生说一说这两句话分别是谁说的？

　　②让学生画出这两句话中不同的地方。

　　③指导学生读准对话，读出惊叹和赞美之情。

　　④教师指导积累词语，学习两对近义词：绚丽多彩——五颜六色惊奇——奇怪⑤示例课后第二题，练习说句子。

　　3.学习第11~12自然段。

　　（1）教师朗读最后两个自然段，让学生画出松鼠太太说的话。

　　（2）课件出示：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”①指名学生读一读松鼠太太的话，指导读出感叹之情。②松鼠太太说的“美好的礼物”指的是什么？为什么说这是“美好的礼物”？（学生举手回答）

　　4.出示课文插图，指名学生借助图画讲故事。

　　5.在括号里填入恰当的量词。

　　一（）小颗粒一（）个包裹一（）开满鲜花的小路一（）鲜花

　　6.照样子，填一填。五颜六色的鲜花五颜六色的（）五颜六色的（）五颜六色的（）

　　7.照样子，写句子。

　　例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

　　（1）房子旁边长满了。

　　（2）山坡上。

　　8.文中“这是多么美好的礼物啊”中“美好的礼物”指的是。三、课堂小结，拓展延伸

　　1.教师小结：学习了课文，我们知道了原来长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的是花籽。这些花籽撒落在小路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路，这是多么美好的礼物啊！

　　2.小朋友们，你们平时都收到过哪些礼物？那么其中哪些礼物你们觉得是最美好的礼物呢？（学生自由举手回答）

　　四、指导书写

　　1.出示生字卡片，齐读生字。教师指导正音。

　　2.将汉字按结构进行归类，重点讲解“递、原、局、黄”。

　　（1）递、原、局：半包围结构，书写时包围部分的撇画或捺画要写得伸展。

　　（2）黄：上下结构，第二横要写得长一些，中间的竖画不要穿头。

　　3.教师范写，学生书空。（提醒写字姿势）

　　4.口头组词，加强记忆。

　　5.学生描红，教师巡视指导。

　　教学反思

　　附板书设计

　　开满鲜花的小路

　　长颈鹿大叔花籽鼹鼠先生松鼠太太美好的礼物

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