来呀，一起来涂鸦吧！

　　多多两岁了，两岁生日时，阿姨送给他一套画笔，多多特别喜欢，每天都拿着笔到处涂鸦。家里的墙壁上、床单上、沙发上、柜子上，都是多多的“创作”。多多妈妈很着急，多次提醒孩子不要乱涂乱画，还给多多买了绘画纸，可多多依然喜欢到处涂鸦。

　　很多父母都有多多妈妈的经历，孩子喜欢拿着画笔到处涂鸦，怎么管都没有用。

　　孩子为什么喜欢涂鸦呢？

　　孩子乱涂乱画，是他们身心发展的一种外在表现。对于孩子来说，绘画是一种游戏，对于他们来说，重要的不是绘画的结果，而是过程。在乱涂乱画的过程中，自己的想法和情绪得到了表达。

　　孩子涂鸦的发展要经历三个阶段

　　第一阶段：随意乱涂乱画阶段（1岁半-2岁半）

　　一般从1岁半开始，孩子开始对涂鸦产生兴趣。这时候孩子还不太会拿笔，肌肉的控制能力也比较弱，只能在纸上悄悄点点，画出一些不规则的小点点。到2岁左右开始能画出一些歪歪扭扭的线条，还时常会把线条画出纸外。

　　这些看起来乱七八糟的线条，也没有什么表现得很有，却让孩子感受到了无穷的乐趣。

　　第二阶段：受控制地涂鸦（2岁半-3岁）

　　这个阶段的孩子，小肌肉的控制能力增强了，也开始能控制线条，他们开始尝试画圈圈。从线条到圈圈，对于宝宝来说，这是非常了不起的飞跃性发展，是他们造型意识的开始。

　　涂鸦，能训练孩子的小肌肉的运动，学习手和眼睛的配合。当孩子发现自己手中的笔越来越自如，创作的热情也会越来越高涨，创作的能力也在提高，他们能够画出水平的、垂直的和圆形的线条。

　　到孩子3岁时，就能够画出直线、交叉线和圆圈，但还画不出方形。

　　第三阶段：命名的涂鸦（3岁半-4岁）

　　这个阶段，孩子会一边涂鸦一边给自己的作品取名字。在大人眼里看起来歪歪扭扭的萧条，但在孩子是世界里，却变化多端、丰富多彩。这个涂鸦的命名，是孩子思维发展过程中的一个重要标志，显示出孩子以动觉经验为重点向形象思维过渡。

　　孩子有时会说出自己想要画什么，刚开始可能想画一只小白兔，但画着画着又改了名字，因为他还不能画出自己想画的图形。大人不要以自己的理解来解释画画，也不要求孩子来解释自己的画。

　　孩子愿意画，画着高兴，这就足够了，多鼓励孩子去自由发挥。

　　第四阶段：象征医院（4岁-5岁）

　　这个阶段的宝宝想象力迅速发展，开始尝试通过绘画表达自己的想法，宣泄自己的情感。在孩子们的涂鸦中，会表现出惊人的现象力。孩子的观察能力和绘画能力有限，他们画的画，大人很难看明白。

　　父母不应该限制孩子画画，而是应该为孩子开辟出专门的画画空间，让孩子在其中可以随意发挥。并且还要告诉宝宝，只允许在规定的地方画画，其他地方乱涂鸦，是不允许的。

　　根据成长阶梯在线测评的数据显示，平均在12个月大时，宝宝就喜欢用自己的方式“乱涂乱画”了。对于宝宝来说，画画是一种表达，就像要说话一样自然，一定程度上反映了内心的情绪。

　　如果孩子拿着5个圆圈，过来告诉你“妈妈，你看我画的汽车！”千万不要说“宝贝，汽车怎么能有5个轮子？应该这样画，让妈妈来教你。”这样孩子可能再也不愿意画画了。事实上，很多时候正是我们所谓的要求孩子画成什么东西，破坏了孩子的绘画天赋。

　　孩子的绘画愿望是与生俱来的，家长需要做的就是提供自由良好的环境和适当的引导就可。不要制止孩子的画画行为，也不要随便嘲笑孩子，或者纠正孩子。

　　部分家长也关心宝宝的握笔姿势是否需要纠正，事实上，在两岁以前，由于大脑发育的限制，宝宝很难保持三指握笔的姿势来画画，两岁以后家长可以加以引导，但无需强制纠正，让宝宝自由享受绘画的过程吧。

　　同时，家长要有一定的心理准备，不要看到孩子拿起画笔就认为孩子有画画天赋，能画得有模有样就认为孩子长大了一定能成为画家，于是不断要求孩子，甚至过早送进美术班。欲速则不达，拔苗助长反而不利于孩子成长。