培养孩子良好习惯　有助于孩子“奔跑”

良好习惯对孩子的重要性

　　培养孩子良好的习惯，在家庭乃至学校教育中有着极其重要的地位。著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”可见良好的习惯，是孩子所储存的资本，且会不断地增值，让孩子一生都在享受着他的利息。良好的习惯，也是一个优秀的父母，给予孩子的最好礼物。

良好习惯对孩子的重要性

　　一个良好的习惯，可以让人受益一生，与其教给孩子过多的知识性的东西，不如先培养好孩子的习惯。就像让孩子吃的补品补充营养，不如先让其吃饱平常饭。

　　在幼儿期，孩子的自主性已经开始发展，独立活动能力增强，肢体活动趋向随意、准确、灵活，这个阶段是学习各种技能、形成各种习惯的好时机。在日复一日，年复一年的生活、学习、交往活动中，孩子不知不觉地反复进行着行为练习、积累、聚集着各式各样的习惯。这时，成人假如不提出合理，必要的行为规范和要求，不注重对孩子有关行为进行控制、调整及必要的指导，完全可能使孩子养成许多不良恶习。

　　大量事实证实，坏习惯一旦形成，就很难纠正。要纠正一个坏习惯远比形成一个好习惯要艰难得多。所以养成良好的行为习惯是促进孩子智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。闻名的教育家陶行知说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度，多半可以在六岁以前培养成功”。

　　综上诉述，可见幼儿期是培养孩子良好习惯性格的重要时期。要使孩子建立良好的的行为习惯必须从小抓起，这其中离不开家长的重视和熏陶，更离不开教师的引导。那么怎样培养孩子良好的行为习惯呢？么么认为可以从以下几个方面着手：

1. 重视家园联系，增强家长培养意识

　　孩子形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面都无所谓。

　　然而家长们的这些错误观念，不仅在很大程度上影响老师对孩子良好行为教育的效果，而且也间接映射到孩子的心中，最终变成孩子的观念。我们做家长的应树立正确的教育思想，坚持不懈地培养孩子形成良好的行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展。只有家园合力，才能培养孩子形成良好的行为习惯。

2. 行为习惯培养于生活和活动之中，共同促进儿童的发展

　　古希腊教育家亚里士多德曾有一句至理名言“习惯成自然”。我们培养孩子形成良好的行为习惯也可以贯穿于生活与各项活动之中。在组织活动的过程中，运用孩子感兴趣的故事、儿歌、游戏，在墙上贴一些图片，再加上示范、引导、讨论等各种形式，使孩子了解应当怎么做，并明白为什么要这样做。

　　另外还要培养孩子的独立性，试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥（guàn）洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的熟悉，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。

　　如：抓住生活中的点滴进行随机教育。当发现孩子手脏时，衣服扣子或鞋带松开的时候，玩具脏的时候，都是我们因势利导的好机会，要鼓励他们自己动手，教给他们方法，使他们养成良好的习惯。

3. 注重榜样的示范作用

　　榜样的示范作用是巨大的，要孩子养成良好的行为习惯，成人本身的示范作用就尤为重要。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模拟力最强的时期，他们的学习从模拟开始，由于他们的熟悉能力，分辨是非的能力非常有限，因此，成人要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。比如：老师自觉拾起一片废纸、上楼梯时左上右下、说话时正确地使用礼貌用语、答应孩子的事情都能做到等，孩子受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期坚持，孩子会逐步形成良好的行为习惯，榜样对孩子具有很强的说服力和感染力。

　　另外鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中熟悉自己。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很轻易的，受责罚而改过是比较难的。”凡是孩子行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的给贴上小贴纸以示鼓励，促进其互相模拟行为。最重要的是成人必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响孩子。

　　总之，教育孩子，一定要把培养好习惯放在重要位置，再监督孩子坚持进行行为练习，家长和教师更要以身作则，以榜样的力量潜移默化的影响孩子，使孩子将来成为一个对家庭、对社会负责的人，实现与社会的良好互动。可以相信，在幼儿时期养成了好习惯，孩子在以后的人生路上一定会很轻松。