智力成长：母教胜于父教

智力成长：母教胜于父教

　　安徽医科大学儿童医学专家唐久来等经过近十年的努力，采用国内外先进的儿童智力研究方法，对400多名儿童进行长期跟踪调查研究，并对影响儿童智商的环境因素进行全面分析，最终得出“母亲对儿童智商及后天智力开发影响大于父亲”的结论。

　　在影响儿童智商的遗传与后天智力开发和环境两个方面，中外专家得出的结论基本一致，即遗传因素占61%，后天智力开发和环境因素占39%。父母与子女智商相关系数都很大。唐久来和安徽医大的专家组在研究中还发现，在遗传方面，对中国儿童的影响，母亲要大于父亲。

　　在父母对儿童智力开发和影响方面，母亲的因素也明显高于父亲。专家们把儿童出生后对智商影响最大的23个因素进行定性和定量分析，结果发现，居于第一位的是家庭教育，其次是母亲的文化素质。而在家庭教育这一因素中，母亲的作用又占主导地位。专家指出：女性提高自身科学文化素养是优生优育的最重要因素。

　　安徽医科大学儿童医学专家唐久来等经过近十年的努力，采用国内外先进的儿童智力研究方法，对400多名儿童进行长期跟踪调查研究，并对影响儿童智商的环境因素进行全面分析，最终得出“母亲对儿童智商及后天智力开发影响大于父亲”的结论。

　　在影响儿童智商的遗传与后天智力开发和环境两个方面，中外专家得出的结论基本一致，即遗传因素占61%，后天智力开发和环境因素占39%。父母与子女智商相关系数都很大。唐久来和安徽医大的专家组在研究中还发现，在遗传方面，对中国儿童的影响，母亲要大于父亲。

　　在父母对儿童智力开发和影响方面，母亲的因素也明显高于父亲。专家们把儿童出生后对智商影响最大的23个因素进行定性和定量分析，结果发现，居于第一位的是家庭教育，其次是母亲的文化素质。而在家庭教育这一因素中，母亲的作用又占主导地位。专家指出：女性提高自身科学文化素养是优生优育的最重要因素。

　　开发宝宝智力从出生时开始。母亲在为儿女创造良好的生活环境的同时，不仅要教育孩子具有积极的上进心，还要以自己的行动教育子女如何做人，注重培养他们具有健康、坚强、善良的品格及道德修养。

　　为了让子女成材，母亲应该有的放矢地将困难、挫折留给孩子，让他们自己寻找解决困难的方法，经受艰苦的磨炼，培养他们的勇气、毅力和独处能力。不要忽略他们的情感需要，自觉尊重他们的人格，拓展他们的生活空间。

　　要鼓励他们积极参加集体活动，注重人生观、道德观的培养，使他们从小具备善良、勤劳的品德，吃苦耐劳的精神和健康的人格以及自立、自强、自尊、自爱的优良品质。

　　更重要的是从国家利益出发,培养他们集体主义、爱国主义的道德情操。总之，作为母亲,不仅担负着养育儿女的使命，而且还要培养儿女成为品学兼优的栋梁之才。这些都是传统母教中的精华成分。

　　这种优秀的教育方法甚至传入国外，尤其被亚洲一些国家如日本、韩国所接受,在现在韩国小学生的教科书中还有“孟母三迁”的文章，日本有些大街上挂着的并非商业广告，而是“效孟母三迁”之类的公益标语。

　　中国古代道德教育的一个最明显特点就是家庭教育。在家庭道德教育中,母亲往往作为教育者是孩子的第一任教师,与孩子朝夕相处,对孩子的成长影响最早,也最直接,通过亲情关系对孩子施加道德影响也最容易、最有效果。

　　事实上，古今中外无论尊贵至帝王将相,抑或贫贱如渔夫牧童，无不是从小受到母亲的抚养教育。因此，在我国古代，母德、母仪和母教成为“齐家”的一个重要组成部分。所以，中国古代的母教制度有其存在的合理性，它促进了中国古代教育的发展，完善了中国的传统教育体制，并在中国教育史上占有一席之地。

　　随着独生子女家庭的增多，如何教育好未成年的独生子女，使他们具有一定的道德水准，是当代母亲们面临的重要课题。我们要吸收中国传统教育思想中的精华，充分重视母亲的教育作用，将母教中的优秀传统发扬光大。