【命题】2010广州中考试命题特点－物理

　　(一)以课程标准为纲，以教材为本，考查学生的科学素养

　　2010年初中毕业生学业考试物理试题体现课程标准各项要求，注重考查学生的科学素养，全面考查基本知识、基本技能、过程与方法，试题的知识覆盖面广，突出重点，着重对学科知识体系的主干知识(如受力分析、力的平衡、机械运动、机械能、能量守恒、电功率、欧姆定律等)进行全面的考查。但题目都不是简单定位在知识记忆与再现的层面上，而是注重考查学生对知识的理解、应用。

　　试题考查了考生的科学素养，如考查考生能否从各种图线、图表、表格中提取有效信息。如考生要从“人、蝙蝠的发声和听觉的频率范围”的图形提取有效信息解决相关问题;从两人跑步的图片判断所给的运动图线的正确性;观察人手拿眼镜的照片判断眼镜是凸透镜还是凹透镜、用于矫正近视眼还是远视眼;根据数据描绘质量---体积图线;根据题目所给的条件，画出滑轮组的绕线等题目都考查考生是否能收集信息，对信息的有效性做出判断;考查考生是否会提取、处理信息。

　　(二)突出物理学科特点，注重实验、科学探究的考查

　　物理学是一门以实验为基础的科学。试题注重对实验知识和技能的考查。考查了初中常用电流表、电压表、温度计、弹簧测力计等基本仪器的读数及使用。又如气体扩散实验、判断物体沉浮实验等试题考查了学生是否有控制变量的初步意识，是否能正确选择科学探究的方法、所需要的器材，对实验结果进行简单的因果推理。实验试题体现了开放性、探究性。如鉴别工艺品的制作材料;试管的水沸腾时管塞冲出管口的实验;给出“串联电路，看到一灯泡亮，一灯泡不亮”实验现象的两种分析，让考生评价两种分析是否正确等。

　　这些题目的素材都源于课本，考查学生能否正确分析实验数据及根据物理规律评估实验结果。只有在平时真正动脑、动手做实验的考生才能正确解答这些考题。

　　(三)题目的情景贴近考生生活实际，考查学生能否应用物理知识解释生产、生活方面的问题

　　试题贴近生活和生产的实际，体现物理学科的特点，较多的题目取材于学生平时接触的生活实际，如通过观察照片中眼镜成像判断眼镜是凸透镜还是凹透镜，用于矫正近视眼还是远视眼;比较物体运动快慢的方法;画出学生常见的一种玩具猫的电路图等题目，都是以生活中的常见现象为素材，考查学生的观察能力，这些题目有助于引导学生关注身边的现象，并用物理知识解释生活中的常见现象，这样的考查也有助于学生积极的情感态度和价值观的形成。试题还引导学生关注社会热点及时事，如上海世博会安装的太阳电池把什么能转化为什么能，展区内喷射水雾降温的原理;利用杠杆平衡条件估测球的质量;利用玻璃屏蔽门的反射现象估测屏蔽门后面的地铁车道的宽度等试题，都是考查了学生是否关注社会、关注生活中的物理现象，应用物理知识对媒体的热点报道进行分析，考查学生的科学探究能力、知识的迁移和应用能力。