杭州市祥符中心幼儿园探索“父职教育”新模式

去年，一位八岁孩子的文章曾一度刷爆网络。文中有一段话是这样描述的：“爸爸好像并不明白我们的心思，还是每天早出晚归，一个电话就又被叫走了，休息天就想着一直睡懒觉，连狗都讨厌他。”不少人人直言“读完鼻子发酸”，甚至“笑着哭”。而事实上，随着社会节奏的加快，父亲们与孩子的亲近时间正逐渐被压缩。根据权威机构调查显示，中国城镇儿童中，每周与父亲共度的时间不满5小时，在孩子的成长过程中父亲这一角色的缺失会导致孩子在成长过程中更易出现心理脆弱等心理问题。

在今年父亲节来临之际，杭州市祥符幼儿园小一班举行了一次生趣盎然的爸爸总动员活动，旨在呼吁更多家长重视父职教育，更多地参与孩子的成长过程。这是该幼儿园开展“父职教育”探索后的又一次有益尝试，也是小一班举办的第二次同类活动。

“传统中国社会不少家庭以母亲为主角开展家庭幼儿教育，父亲在幼教舞台上有所缺失，我们就是想要加强父职教育，让父亲在幼儿教育中扮演和母亲同样重要的角色。”幼儿园潘园长告诉记者。

据了解，早在几年前，祥符中心幼儿园就秉持“爱与自由”的教育理念，探索“父职教育”新模式。主要通过尊重在先、智慧引导、互动对话、构建平台，将父亲“请”进幼儿园，对每一个幼儿进行全方位、全人格的培养，力求将孩子培养成为有爱心、会交往、善探究、能合作、求创新的阳光宝贝。

“此次爸爸总动员活动的开展，只是这几年幼儿园父职教育模式的一个缩影。”潘园长说。据介绍，此次爸爸总动员活动通过“小脚踩大脚”接力赛、“羽毛拍平衡比赛”以及讲述我和孩子的故事等环节，让孩子们和父亲有了更多交流、更多陪伴，从而拉近父亲与孩子之间的距离。

这些年，在父职教育模式探索过程中，祥符中心幼儿园主要通过讲座、游戏、助教等活动，搭建爸爸交流站、爸爸俱乐部、爸爸助教团等平台，将父亲请入园中，在与孩子的接触中逐步转变父亲的教育观念，唤醒他们在家庭教育中的角色意识，同时也给幼儿教育注入“阳刚”元素。

“现在，我们发现平时接送孩子的爸爸变多了，家长会上爸爸的身影出现了，孩子与爸爸的互动增加了。”幼儿园教师一致认为，父职教育的开展，让孩子与父亲之间有了更多的交流，有助于孩子更加健康快乐地成长，父职教育是祥符中心幼儿园教育创新的一次成功尝试。