梦想，源于脚下的点滴——记寻访最美教师张红谊

张老师整日都与学生朝夕相处，而她在从教生涯中印象最深刻的事自然也离不开她的孩子们。有一次，张老师只是无意间说起了自己最近的烦恼——长痘，便有一位学生从图书馆借来了专门祛痘的书籍，并买来芦荟胶赠给她。虽然只是这样不起眼的举动，却看出了学生对张老师非常上心，甚至愿意花心思为她排忧解难。可见，教师对学生的影响是潜移默化的，正如春雨，润物细无声。

虽然张老师由于平时的教学工作以及生活节奏，不太有时间看一些专业化的书籍，但她依然坚持读一些孩子们爱看的书，拉近与孩子们的距离。为了教低段，她会进行绘本阅读，并搜集一些简单、浅显却寓意深刻的故事或谜语，从而激发一年级小朋友的阅读兴趣。另外，她也经常阅读诸如《淘气包马小跳》、《沈石溪动物系列小说》等丛书，而这些也都是孩子们爱不释手的书籍。可见，张老师很愿意走进孩子们的内心世界，去体会，去感受。

当谈起自己的教育梦想时，张老师并没有夸夸其谈，而是回归本真——希望每一个孩子都能收获快乐。她甚至从自己的女儿出发，希冀自己的学生都能够少一些近视状况。为此，她在上课时减少了课件的使用，并鼓励孩子们多走出教室去运动。正如张老师所说“现实和梦想是不一致的，想象也许很美好，现实可能很残酷，但要有信心，找到自己的支点，用自己的理念、爱心去坚持，相信会离你的教育梦想会越来越近。”也许这只是很微小的心愿，并不是非常得惊天动地，但是我却看到了张老师是打心眼里爱护她的学生们。我相信，教育并不是一件复杂的事，只要我们真心实意地去引导孩子健康、快乐地成长，从一个个宝贵的、细小的期望做起，就一定能支撑起我们自己的教育梦。

而在班级管理方面，张老师也很有一套。除了夏衍小学的特色金穗卡外，她还额外分设了许多激励奖项，具体可以细化为排队、用餐、卫生、守纪、书写等等，孩子们对这一套都很受用。此外，她还特别提到班级管理的“艺术”——培养班干部。班干部作为教师的“代言人”，既需要能管理好自己，又要能管理别人。因此，张老师非常注意观察孩子们的一言一行，摸索孩子们的性格、爱好等特点，也很善于抓住能自律又有魄力的学生，培养他们自己处理事情的能力。同时，也并不忽视其他孩子——她会根据每个孩子不同的棱角，把过于尖锐的磨平，再突出他们的优势，让每一个孩子都拥有自己的成就感。

最后，张老师还带我们参观了校园，为我们耐心地讲解了夏衍的校园文化。作为一名新教师，这一次的寻访活动真的让我受益匪浅。我最大的收获就是感受到了张老师那种脚踏实地的工作态度。也许梦想暂时离我们还很遥远，但只要我们坚守着，从身边的小事做起，做好我们工作中的点点滴滴，那么教学就一定会变得有意义，有期待。待时机成熟的时候，理想的种子自然会露出沉甸甸的金穗之花，饱满地等待着我们去收获。

以下是三位新教师寻访最美教师的感言：

“江干教师精神”，也许就是一种求真务实的工作态度。大到孩子们的做人态度，小到他们日常学习的琐屑小事，都是教师需要关注、并用心对待的事。---陈佳

只要我们怀揣着对一切孩子真切的爱，做一切为了孩子的真切的事，就一定能实现为了孩子的一切的教育理想。——孔丹

教育无大事，教育无小事，踏实做事，关爱学生，会让我们与学生走的更近；勤于读书，勤于观察，勤于思考，会让我们在教育上走的更远。——张春霞