做一个有思考力的教师

我们平常都在讨论这样一个话题：新时期教师应具备什么样的专业能力。近日，杭州市东城幼儿园邱红燕园长以《做一个有思考力的教师》为主题，和大家一起探讨了教师的专业发展。

邱老师提出作为教师一定要注重自身的专业发展。教师不但要“思考”教材如何教，还要“思考”孩子如何学，根据教材内容的特点，孩子的个性差异，制定出与之相适应的方法，用不同的钥匙开不同的锁。一个教师的思考不只是简单地分析过去，总结得失，更重要的是用理性的态度探求教育的规律，思索教育的真谛，然后在实践中改变自我、指导未来，不断提升自身的专业化水平。

教师的思考力还体现在对待问题的处理方式上。首先愿意拿出一定的时间集中在某个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次发言做准备，为每一节活动做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。 教师要有教育的高度，教育思考的深度，教育实践的新度，教育阅读的广度。“学而不思则罔，思而不学则殆”，邱老师勉励大家在求知的路上不断前行、不断探索、不断反思、不断收获。