藏在故事里的小秘密

幼儿园的一日活动中，孩子们时刻发生着有趣的故事。为了帮助教师能更好地捕捉、观察到这些小故事，进行分析与解读，在10月13日中午，贾幼请来了浙江师范大学杭州幼儿师范学院的吕耀坚老师为全园教师作“幼儿园教育案例的发现与采集”的培训讲座。培训活动在贾家弄幼儿园贾家弄园区进行，这次教科研培训活动贾幼还请来了成长共同体贝尔树、蔡家桥幼儿园的老师一起参加。

此次教科研培训，吕耀坚老师主要围绕教育案例采集中的采集的意义、类型、特征以及教育案例采集的几个技巧等方面，为教师们作了深入、细致的介绍。

吕耀坚老师为我们进行教科研培训讲座

全体老师欢迎吕老师的到来

首先吕老师为我们解读了教育案例采集的意义：是为了获取研究儿童发展，为教师提供反思的素材，也是促成家园之间的有意义沟通。在讲述过程中，还为我们分析了教育故事的类型与特征。为了方便我们采集教育小案例，吕老师给我们解读了教育案例采集中的几个技巧，分别是倾听、观察、记录、整理、讨论这五个方面。

吕老师为我们讲述身边的小故事

老师们全神贯注地倾听，时而被吕老师的幽默给捧腹大笑

在培训过程中，吕老师用幽默的语言跟我们分享了很多的小故事。让老师们印象最为深刻的是吕老师在讲述自己观看综艺节目《爸爸去哪儿》的感受，他通过观察个别孩子和爸爸之间的行为后进行了自己的解读，也为我们讲述了很多在幼儿园孩子之间发生的点滴小故事，让倾听的老师们感悟到了背后潜在的秘密。通过这些故事的举例，让老师们进一步认识到教育案例采集的意义。除此之外，吕老师还推荐了《往事并不如烟》、《爸爸去哪儿》、《村落中的本土教育》及《施一公：我的父亲》等书籍，帮助教师提高撰写教育小案例的能力。

吕老师为我们描述国外孩子游戏的画面

老师们仔细聆听

吕老师通过身边看到的、倾听到的、体验到的小故事，用幽默、风趣的语言解读了教育故事的采集与记录。通过这次培训活动，贾家弄幼儿园的老师们更加明白如何对教育故事进行发现与采集，相信贾幼的老师今后会更敏锐地去捕捉身边发生的小事，通过教育案例的采集更加走近孩子，走进儿童的世界！